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一个数学冷笑话引发了科学家怎样的探究？

数学研究其实一点都不神秘。专业数学家做的研究工作固然难度很高，不是一般人能够做到的，但这不等于我们不能做一点数学研究——前提是，不要期望它给你"带来一朝成名天下知"的现实好处。

不仅是数学，在任何学科中，只要愿意思考，就能做研究。研究是探索的过程，而不是最后得到的结果。

数学研究其实一点都不神秘。专业数学家做的研究工作固然难度很高，不是一般人能够做到的，但这不等于我们不能做一点数学研究——前提是，不要期望它给你"带来一朝成名天下知"的现实好处。

不仅是数学，在任何学科中，只要愿意思考，就能做研究。研究是探索的过程，而不是最后得到的结果。

上图中的文字，中文意义如下：

请小心地计算下面的算式：

230-220×0.5=

你大概难以置信，这个算式的计算结果竟然是5！

这个算式，我相信大多数人，无论喜欢还是讨厌数学的，都可以轻松地心算出结果是120。可是这位老兄为什么会煞有介事地宣称答案"竟然"是5呢？

噢！是不是他忘了先乘除后加减的规则？如果先算减法再做乘法，答案的确是5呢。

用运算顺序解释了得到"错误答案"的原因，似乎讨论也可以告一段落了。不过这个解释是不是太简单了？总感觉哪里不太对！

如果一直都没想明白这个"不对的感觉"不对在哪里，其实也没什么不对的。用不了几天（也许只需要几个小时）就会忘了这个算式，忘了这个不对的感觉。

不过既然已经提起了这个话题，我就趁着大家还有感觉，来说说到底不对在哪里吧。这个隐藏的机关就在大家通常不太注意的标点符号上。感叹号"！"作为数学符号，代表的是被称为"阶乘"的运算。"5！"就是5的阶乘，根据定义，它的值等于5×4×3×2×1=120，刚好就是上面那个算式的"正确答案"！所以，老兄说"这个算式的答案是5！"，是完全正确的哦。

找到了这个隐藏的机关，是不是有一种兜兜转转绕了一大圈后，发现"原来你在这里等我"的感觉？

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