笑话哦我阅读，同时引导学生们喜欢上阅读。我在县城图书馆为学生办了集体借书证。图书馆老师和领导支持，厚爱，提供了很多方便。为学生所能借的书源源不断。当班主任、辅导员16年，我在图书馆借书无数，为学生借书数千册次；图书馆给学校赠书5000余册。这让农村孩子一样能读到最新的课外读物，增长了知识，打开了眼界。我的努力让他们精神世界更美好，是知识的力量给我及学生更多激励。我不但自己爱读书，为方便学生随时借阅，先后在6个农村小学组建红领巾读书读报图书室，在家里组建个人借书室，新老读者都可以借阅，并积极组织学生们读书，十几年来调转了好几个学校，从不间断，多次受到上级单位的表彰。1987年9月，我与吴忠市图书馆取得了联系，在学校办了集体借阅点。每到节假日，我就骑车往返30里到吴忠市图书馆为学生们借书。那几年，不论刮风下雨，从没间断过。图书馆的领导们还挑选了2000多册图书赠送给我们。多年来，为了培养学生阅读能力，我每接一个班，每到一个校，首先要做的就是引导学生让阅读成为习惯。让学生们读书有趣、有味，每当我接一个班或调到另一所学校，我都注意课外阅读的指导工作，并经常开设读书讲座，如“名人与读书”、“如何写读书笔记”、“怎样读书收获大”等主题。根据学生实际，询问书中的重点章节，提出问题，测查学生读书收获。每接一茬学生，我将第一个月阅读周做如下安排：周一选读日记，将一周中最优秀的读书心得、日记或生活日记在班里交流。周二“普通话朗读”，要求学生从所阅读的书中选读一段最精彩的部分或有意义的故事或诗词等在班里朗读。周三演讲，每个学生准备一分钟左右的材料，可以是身边的好人好事、新闻、趣事。也可以是名人名言等。周四是读书兴趣课，让学生收集的各类小常识、谜语、儿歌、笑话等，选一项在班里表演。周五走向大自然。我带学生到田野、村庄去观察自然景物，让学生展开联想与想象，提一些新奇的问题，如“太阳为什么是圆的？宇宙究竟有多大？树叶为什么各不相同？假如世界上没有老鼠会怎样？”学生互提互答或自问自答，不去论证答案正确与否，各抒己见。双休日是轻松读书日，学生可以自由选读，整理读书笔记。经过一个月的训练，学生基本上掌握了读书活动的规则，之后便可以逐渐养成习惯。 在这些活动组织中，我先要做出表率，我要做示范。每一天在上课前学生轮流去交流，每天几个学生，一学期就能轮好几次。在最先没有实行双休日，只有星期天，星期六上课，周六定为走向大自然，下午放学前带学生到乡村田野，写生，放风筝，参加农业劳动实践，观察自然风光，粮食生长规律。
