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今天在百度看到了一篇文章：“摆地摊”都允许了，教师有“有偿家教”，能不能放开？

本来我就是想看看文章作者的观点及理由，结果看到后面，发现了一个“神评论”：

“提倡教师免费补课，因为学生是老师产品，产品不合格要售后，售后应当免费。（如果是购买一件产品，免费售后，用户也不高兴）”

看到这个评论，我当时就笑了：大神啊！您的脑洞得有多大才能得出这个观点啊！

这位网友不但要求老师免费补课，言下之意，老师教的不合格，你就是免费补课，人家还不高兴呢！

这位网友的论点自然引来围观。看看下面的回复：

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我们先来普及一下“产品”一词的概念：“产品”，现代汉语词典当中的解释为“生产出来的物品”。

请问，您家的孩子是哪个老师给您生产出来的物品？

结论：孩子是他的父亲和他的母亲共同生产出来的产品，教师充其量是将您提供来的“原材料”，根据情况进行二次加工而已，也就是所谓的“因材施教”。

那么您为老师提供的是怎样的原材料呢？

古语有云：“种瓜得瓜，种豆得豆”，您能种出什么，要看有什么样的地，播的是什么样的种，还有怎样伺弄的。

首先您的地和种子都得是健康的，没有各种遗传疾病，智商正常，如果您在一块贫瘠的土地上撒下一粒干瘪的种子，它又怎么能长成栋梁之才呢？

其次，您得学会管理土地。您得给这颗小苗施肥、拔草、松土、浇水、除虫……如果您光播种，不管理，地里的杂草会淹没它，您可能就没有机会看到他长大成才的样子。

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昨天，外甥媳妇和我谈起一件事：她带着五岁的宝宝在广场玩，有个小女孩也在广场上，她多次叫妈妈陪她玩，可她的妈妈只顾着看手机，理都不理她。外甥媳妇看不过去，就陪着那个小女孩玩了一会儿，结果，要走的时候，那个小女孩抱着她的大腿不放她离开。

当今社会，有多少家长只贪图自己的享乐，对孩子不闻不问？还有多少家长把孩子扔给父母，让他们成为了留守儿童？

古人早就告诉我们：“三岁看大，七岁看老”。

从生理学角度讲，人类智力的发展是随着年龄的增长而呈递减规律的，一个人的婴儿时期是他的智力发展的最快时期。人在7岁以前的6年中，可以获得一生中60%左右的智力。

英国伦敦精神病学研究所教授卡斯比，1980年，同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。2003年，也就是当他们26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，最后得出结论：3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。

所以，当孩子在6岁时进入学校大门的时候，每位家长都以为自己交到老师手里的是“参天的大树”，是“栋梁之才”，可是，老师却发现，这些“产品”有的可以成为栋梁，有的可以成为工艺品，有的可以成为烧柴，有的却不知道能做什么……就连孔老夫子都气得跺脚：“朽木不可雕也！”

人们喜欢把老师比作园丁，把孩子比作花朵。在这个花园里，你的孩子也许不是参天大树，却可能是一朵花儿，如果他没有美丽的色彩，就一定有醉人的芳香。如果他没有开出花朵，也许他是一株小草，他有勃勃的生机，并用自己的一抹绿意带给人们希望。或者他连小草都不是，只是一株苔藓。可是啊，“苔花如米小，也学牡丹开”。

与其把所有的教育责任推给学校，不如从现在开始，认真耕耘好自己的土地，这样才能产出最好的“产品”，塑造出最好的“他自己”。