与早已融入社会形成定式思维的成年人不同，孩子还处于想象力与创造力发展的时期，同时他们的自我意识萌芽，对事物敏锐的感知力与观察力，使孩子眼中的世界充满了许多惊喜及有趣的事物。

言语专家曾赞叹，刚接触学习文字的孩子，在写诗歌或文章的过程中，遣词造句，场景描写，经常能推陈出新，令人叫绝。

青子是公立小学里的语文老师，负责一至三年级的3个班级的语文教学，在孩子们还未进入到小升初考试的冲刺阶段前，不太以应试教育为目的的语文教学内容，大多还是在孩子真正接触文字艺术的初期，激发他们对文字的兴趣及感知能力。

青子时常会摘录一些国内外精彩的文学著作片段及电影桥段与孩子们共同赏析分享，捕捉记录孩子们脑海中闪现的精彩的想法，并适时的称赞他们。也因为如此，青子班上的学生们，相较于其他班级，总是更为活跃，更主动积极的阅读写作。

每周一篇小作文，老师会给出作文主题，同学们若有灵感也可以选择自己有创作思路的更有感触的题目进行发挥。每周一批阅班级孩子们的作文时，青子总是忍俊不禁，被孩子们的古灵精怪折服。

一篇《热死了》语言平实，生动活泼，还能引经据典，沿用中西历史名人，再加上网络文化用语，还和批阅的青子直接互动，很是精彩，青子捧腹大笑，给孩子批改打了个满分，评语落款：优秀，我拜你为师吧！

孩子们总是能在生活中给予大人们意想不到的惊喜，尤其是社交媒体，网络时代的普及，孩子们甚至能用爸爸妈妈的手机拍摄出好看好玩的小视频，不少网络热度高，大众十分喜爱的博主是还在学生阶段的孩子们。

用才华赚钱是互联网时代的红利，也是激励孩子大胆想象，用心创造的鼓励。

如何培养和保护孩子的想象力？

1、 鼓励孩子大胆表达

孩子们在自我意识觉醒和不断接触身边事物的认知阶段，会经常性的涌现出与众不同的观点和想法，也许在成年人的语境中还稍显稚嫩，尚不成熟，但耐心品读文字内容，就能体悟出别具一格的语言魅力。家长在带着孩子外出时，可以多与他们交谈分享，对他们提出的精彩发言，适时的给予表扬，拥抱亲吻等方式鼓励他们大胆表达。

2、 培养孩子的兴趣爱好

有一定经济基础的家长，可以培养孩子绘画艺术，演奏乐器，体育锻炼等技能类的兴趣爱好学习。音乐，美术，体育领域相关知识和技能类的学习，能让孩子在沉浸式体验的过程中，以不同的视角去观察与看待世界。

3、 引导孩子观察认知

培养和保护孩子的想象力，从生活中的细节体悟中都能够体现，家长在带孩子们外出旅游，或是到商场超市中购买日常用品时，在待人接物时，都能适当培养孩子的人际交往和口头表达能力。可以多引导孩子观察认知周边事物，提升他们对事物的认识。

总结

想象力是宝贵的精神财富，在孩子们脑力启蒙阶段是培养想象力的黄金时期，家长可以多陪伴在孩子身边，耐心倾听他们对于事物的观点与看法，实时用心感受他们的情绪变化。

在闲暇时间时，也可以带着孩子到图书馆，科技馆，绘画类展览，音乐会等，在艺术的氛围中提升自己的品味与鉴赏能力。