笑话哦本文目录一览：
- 1、你见过有多搞笑的小偷？
- 2、又一个笑话，是关于小偷在屋梁上的，是小学语文四年级下册教材全解里的，谁知道啊？6点前要！急急急！！
- 3、有一部动画里有这样一个笑话：半夜一个小偷翻墙进入一个单位盗窃，门口看门的看见了就对他说进出要登记，
你见过有多搞笑的小偷？
我有一个老部下，转业到地方派出所当副所长，听他讲过这样一件事情。
说是在他们派出所的辖区内，有两口子长期在扯皮。男方始终怀疑女方在外面有情人，但就是一直抓不着把柄。
那段时间，两口子又为啥事闹了个不可开交。男方想趁此机会找到女方出轨的证据。于是，男方早上出门时在门口餐桌上留了一张纸条，说自己要去外地出差，一周后才回来。
女方早上起床后，见到男方留的条子，不知道是不是也跑出去潇洒去了，反正也在纸条上说，自己也要去出差，可能比男的还要晚几天回来。
恰巧那天，有一个小偷摸进了他们家，见到桌子上的纸条，知道男女主人都不在家，于是大摇大摆地开始在屋子里收拾值钱的东西。虽然现金没找着，但能换钱的玩意倒是装了两大包。
收拾完东西，看到家里有酒，于是就把房门反锁上，把酒打开，就着现成的剩菜开始喝酒。喝完酒后就在客厅沙发上呼呼大睡。
再说这家男主人，留了纸条后，出去溜达了一圈，到了晚上十一点多钟又悄悄摸了回来准备捉奸。可掏出钥匙，怎么都打不开房门，这下就更坚定了自己老婆在屋里偷人的判断，于是开始不停的敲门。
这个小偷在沙发上睡得正香呢，听见有人敲门，十分不耐烦的把房门打开，向这个男人吼到：“这大半夜的，你找谁？”男主人见到一个陌生男子开门吼他，当时也是一楞，随即判断，这个男子一定就是奸夫了。于是说，我找XXX（他老婆的名字）。小偷说了句：“她不在！”然后“呯”的一声，就把门给关上了！
男子被关在门外后，马上想到了报警，意思是让派出所来证明他老婆偷人。在报警时却是声称家里进了小偷。
等警察赶到后破门而入，却真的是抓到了一个真正的小偷。而男人抓奸的事情却成为了一个笑柄。至于他老婆到底是不是真的去出差了，后来也没有搞明白。
我当狱警的舅舅说过一个小偷儿，当时听他说时，满屋子亲戚笑得肚子疼，我二姥爷更是当场笑掉了假牙。说是那个小偷儿在邻乡偷了一头驴，往回牵的时候肚子饿了，在个路边摊吃面，因为不放心驴子，便掣出裤腰带，把拴驴的缰绳在裤带环儿里穿了一圈，扣在腰里，扎头开吃。吃到一半，邻座的吃客和其他吃客发生口角，抄凳子互砸，有一凳子正巧砸中驴胯骨，驴子惨嚎着一溜烟往原主人家方向跑去了。那小偷儿猝不及防，被拖了一溜跟头，棉裤被瞬间掠去。那年月，人们一般里面慢说秋裤，连个裤衩都少有，小偷瞬间成了光腚，既心急又羞臊，追了几步，眼见追不上，只好蹲下，往下拉扯褂子下摆护住鸟。
人们见状，打架的也不打了，拉架的也不拉了，一个个笑得前仰后合。摊子老板娘看不过眼，给他拿了条麻袋，剜了俩窟窿，套过俩腿兜住屁股权做遮羞。
那头驴子一溜儿回跑，半道撞伤了个老头儿，被截下，正巧遇上联防队经过，见缰绳上拖着条裤子，感觉蹊跷，又从裤兜里摸出一张趸布票和缴皮棉的凭据单，上面具了名字，觉得苦主获赔有线索，便往派出所做了汇报，于是，那小偷便被抓了。[笑哭]
一个倒霉的小偷
我的亲戚跟我讲，二0一五年发生了一件事，既惊骇，又有点忍俊不禁。
那是初春的一个夜晚，零点左右，电话铃声惊醒了睡梦中的亲戚。夜深了，谁还打电话呢？亲戚嘟嘟囔囔，很不情愿的接了这个莫名其妙的电话。一接才知道，还是邻居打来的。原来邻居家男人外出打工了，只媳妇一人在家。这时电话里传来惊悚的声音：“哥哥，快过来看看，我家院里进来人了”。
亲戚知道他这个邻居，二000年建的新房，可谓是深宅大院，墙头很高，这个人怎么进去的呢。带着这个疑问，扛着梯子就过去了。一到现场，搭好梯子，拿着手电就顺梯上了墙。一看才知道是本村邱某，只见他窝在墙角，进屋进不去，出又出不来，一脸的尴尬。见此情景，亲戚说了那人一顿：“五更半夜的你跑到人家家里干什么，又喝酒来？”给邱某竖了“梯子”，邱某支支吾吾，满脸通红，灰溜溜的走了。
见亲戚过来了，其邻居才打开屋门说道：“我睡了一觉，刚醒，就听到咕咚一声，知道进来人了，这才赶紧给你打电话，多亏你，谢谢！”
后来听说，他们两家在亲戚的调解下，邱某陪礼道歉，私了了。
事后，大家分析，邱某肯定是去偷东西，至于偷物还是偷色，谁也不清楚。不过，这个邱某也是最倒霉的小偷了，什么也没偷着，倒把自己陷进去，出不来了，而成了村里的笑料。
有一个漂亮女同事去公园散心，坐在了长条凳上，把包放在了身边，过了会起身到附近的垃圾桶扔垃圾，扭头一看包没了，她抱着试试看的心态借用了同事的手机给小偷发了个短信，大致内容就是你把钱包里的证件还了，包里的手机和钱她都不要了。
小偷收到信息后秒回，说可以还，但必须答应她不能报警，女孩说行。小偷又发了一条信息说，漂亮的女人最会骗人，他有些顾忌。女孩说她从来没骗过人，绝对不会告诉别人。
然后两人商定了还东西的地点，在我们这一个非常大的超市门口，女孩去之前带上了自己的男朋友，男朋友又叫了几个朋友，准备等小偷出现把小偷抓了。
到了约定的时间，女孩看小偷还没到，就给小偷发了个消息，问他怎么不讲职业道德，说好的时间不见人来。小偷又是秒回，对她说，你朝前面五米远的地上看有一个烟盒，身份证和银行卡就在那个烟盒里。
女孩走过去捡起烟盒一看，身份证和银行卡果真在里面。中间还夹了一张纸条，她拿出来一看上面写着：我偷了你的包，你却偷走了我的心，你钱包里夹照片，我就留下了做个纪念。
她掏出卡片把烟盒扔了，她男朋友看小偷没出现，带人围了了上来。这个时候收到了小偷的短信，我对你一片赤诚，你却骗我，果真漂亮的女人最会骗人，还没我们小偷守信，年轻人不讲武德啊，劝你耗子为之吧。
可能不 搞笑 ，但我觉得挺有意思，给大家分享一下。
搞笑 小偷到是没见过，是见过偷东西上瘾的。哪是前些年我下队蹲点的一个村子，这个村里有一个经常小偷小摸的人，偷的东西不计其数，当你问他到底偷过谁，总共偷了多少东西，一问三不知，偷过谁不知道，偷的东西多少，臧在什么地方，不知道。一开始他妻孑也不清他的东西哪来的，他也不说。后来村里人丢的多了，人们互相之间也传开了谁家被偷了什么，传来传去也引起了他妻子的注意，一检查他偷回的东西全是旧的，问他哪来的东西还是不说，没办法他妻子出去打听看谁家被偷了什么东西，趁他下地干话让人们去认领，所偷回的东西被人们领走了，他也没有发现，当然他偷也是些小东西，不值钱误事的东西，象叉，耙，扫帚，铁锹，锄头，小农具。后来村里传开了他偷东西，人们也开始防备起来了，不管他去哪家，主人总的把他送出去，渐渐走到哪家也偷不上，闹出个毛病夜里不睡觉，腄觉说梦话，一开始也没有引起妻子的注意，隔了些日子，还是外甥打灯笼，照舅(旧)，妻子以为他有病了，问他也不说，有病没病，就是不睡觉，满地转圈儿，转困了上坑睡觉说梦话，当然声音也不是很大，时间一长，妻子以为他得了什么邪病，或者跟了什么东西，妻子也有点着怕，把小姑子叫过去夜里作伴，小姑子胆挺大，不信什么迷信不迷信，专门夜里听他哥梦话说的些什么，原来他哥梦里嘟囔的是，看见谁家的东西真好，没偷上，怎么才能偷上。第二天妻子专门去说给哪家，专门给他个机会让偷，偷回去妻子在给送回去。后来这个人睡也能睡着了，但偷东西的梦话一直还有。久而久之，妻子就照梦里想偷谁的，去说给谁，不是妻子再给送回去，也就是被偷的人去取。
01，这是上个世纪七十年代的事了。一次，村小学召开学生家长会，有二百几个学生的学校最少就有二百个家长来参加会议。有个小偷也混在家长中间，冒充家长来到学校里，伺机作案。
因为开家长会，所以老师的住房，办公室，传达室的门都是畅开着的。要知道，上个世纪的学校真个是清水衙门，老师工资很低，才三几十元。老师间里多数都是破旧被帐，旧桌椅等，没有什么值钱的东西。小偷什么也没看到，最后在办公厅里看见一个小闹钟。他见四下无人，慌忙把闹钟塞进裤袋里去，装作若无其事地向外走进家长人堆里去。也许是小偷该行衰运，刚走进人堆里，袋里的闹钟响起铃来。当下所有的人都寻声望去，最后，大家发现小偷袋里响的铃声。小偷吓得面无血色，(那个年代的小偷胆子也是比较小的。)忙从袋里掏出闹钟交给老师，并连声承认是在办公室偷的。当下有两个身强力壮的家长把小偷抓去大队部见治保主任去了。讲到这里，有人会问，一个小闹钟值几个钱，何必小题大做。同志哥，如果是现在，偷一个小闹钟，好比偷一枚针一样，上个世纪，如果一台二十几元的收音机被人偷去，只要失主报案，派出所马上就会有人下来调查破案。所以当时偷一只闹钟都有可能被派出l所拘留。
02，王老师夫妇利用国庆长假去桂林 旅游 ，在外玩够了，以假期结束前的两天回到家里，准备休息两天到校上课。这时己是万家灯火了。穿过小区空地。走上第五层自己的套房前，掏出锁匙正准备开门，发观门虚掩着，里面还亮着灯光。王老师立刻反应过来一一有贼光临。王老师的老婆比较细心，似乎还听见里面有鼾声。王老师细心一听，也听见了。不难想象，里面确实是有贼，而且贼还在睡大觉。王老师立刻掏出手机先报了警，再在门口守侯着。一会儿工夫，接警人员赶到，大家一起进入里面，一股浓烈酒味扑鼻而来。最后，发现有一个人躺在王老师卧室的地板上，醉烂如泥。旁边还放着一大袋搜来的细软东西。民警忙向前去把贼铐住。可笑的是那贼口里还喃喃地说:"我还没醉，我还要喝酒。"民警把贼架上车去走了。后来通过审讯才知道，原来那贼发现王老师家里没人住，便放心在里面作案。后来贼发现酒柜里有洋酒，冰箱里又有好吃的东西。大概这贼又是爱喝马尿的人，便不管三七二十一，一杯杯喝起洋酒来。直到醉瘫在地。这贼万万没想到自已会在醉梦中束手就擒的。
曾经听说过一个故事，史上最悲催的小偷，他们的经历让别人听了都会忍不住哈哈大笑，真的是心疼又不失 搞笑 ！！
这个故事发生在国外，是一个非常有内涵的小偷的经历！
曾有两个倒霉的小偷，不慎跑到了一个同志gay的家里行窃，不料被屋主发现，啥东西没有偷到！
悲剧的是这个屋主是一个身高两米、体重高达136公斤的猛男，屋主当即逮住了两名瘦弱的小偷！！
而且，而且还囚禁了起来，两人整整被囚禁了五天，期间他们遭受了不同程度的侵害，一直在被……
直到邻居听到有男人一直在哭喊救命，才报警获救，获救后的两个小偷三观从此不再！
天讷，从三观上，我竟然不知道应该怎样评判这件事情，只想说，这两个小偷简直太倒霉了！
看的我竟然莫名的想笑，实在忍不住的笑，他们的经历实在太 搞笑 了！！！
你们还有听过比这更 搞笑 和悲催的小偷吗？
忘记了是哪一年，我带我儿子去京客隆，我们从二楼下来的时候我接了一个电话，顺手就把电话放到兜里，被一个小偷给盯上了。结完账以后走到门口，那里有一个买小吃的柜台，就是煮玉米和糖葫芦之类的，孩子说想吃，我就去买。围了几个人都在买东西，这时候我就发现一个男的在我后面挤来挤去的，我就提高警惕了，把背包放到胸前。买完东西，我领着孩子走到门口，冬天是棉被帘子，我一手拎着购物袋，一手去掀门帘，低头让孩子出来，这一低头看见一只手伸到了兜里，吓我一跳！我呀的一声，那只手一下子缩回去了，我马上把东西放到地上，整理东西，一抹电话还在。我看到了他的样子，我带孩子一出来，看到那个小偷站在门口抽烟，很沮丧的样子，我气不打一处来！走到他面前说：偷我东西？我告诉你，我早就注意到你了！亲爱的朋友们，你们猜他说什么？他说：注意到我了，你自己不小心点？！我竟然哑口无言…现在想起来都想笑。
曾经听李叔说过有这么一回事，21年前，他家就遇到一个小偷，这小偷的智商让人哭笑不得，我们听后都笑得前翻后仰的。
21年前，38岁的李叔是村里出了名的捕蛇人，他的父亲以及爷爷都是捕蛇高手，可想而知，李叔捕蛇手艺和胆量也是深得真传。在当地流传着一个传说： 只要蛇虫鼠蚁闻到李叔的气息都会躲避三分 ！
在21年前的农村，普遍生活环境不怎么样，环境好一点的家庭就有黑白电视机和电话机，还可以消遣一下。要是环境不怎么样的家庭，每到入夜没地方消遣的，就只能早早进入梦乡了。
李叔一家人习惯早睡，8点过后基本就睡着了。
那年夏天，天气炎热，李叔在屋里穿着汗衫，手里扇着大葵扇，慢慢地睡着了。 突然，他听到有人爬窗的声音，那时候家家户户的窗户是木质边框的，拉开窗门时，生了锈的关节片发出嘎吱嘎吱的声音。
天生听觉敏锐的李叔突然睁开眼睛，静心一听，果然有贼进屋了！
在80年代，小偷是很常见的，在车站、菜市场、厂房等等，都是小偷出没的地方，没想到，自家也招来了小偷， 李叔这人天不怕地不怕，连让人闻风丧胆的蛇都对他躲避三分，这小偷能吓唬他吗？李叔摩拳擦掌的准备教训他一顿！
屋里还有人的脚步声和翻柜筒的声音，李叔假装起来上厕所，他大大地伸了一个懒腰，“呵”的一声，屋内突然静下来了。
李叔随手把手臂粗的扁担藏在身后，打开门走出去了。环顾四周，没看到人影，家里杂物很多，毕竟农村人都是务农的，家里都堆满杂物。
到处走了一周，依然没看到人影，最后李叔把注意力集中在楼梯间。
80年代的农村房子，楼梯是光秃秃的水泥地，楼梯下都是堆放杂物的，李叔估计他匿藏起来了。
走近一看，果然，杂物堆里有动静， 但李叔笑而不语地故意走开 ，给机会小偷逃跑！
当李叔故意回到房间里后，又听到人急促的脚步声，李叔心里乐了，他要看看小偷玩什么把戏。 李叔再次亮了亮嗓子，走到屋内，他一看就知道小偷已经匿藏到茅房去了。
茅房是在大院里的角落，大约10 左右的简陋房，以前家家户户有黄牛的，都会把黄牛牵到茅房去。李叔家早就没黄牛了，现在这是堆放稻草杆的地方。
李叔故意在茅房里吭歌，看看小偷跟自己谁的耐性强， 因为李叔知道茅房里堆放的都是些什么，他等着看好戏呢。
果然，不出10分钟，茅房的稻草包动了，并且发出“唧唧喳喳”的声音，小偷是想模仿老鼠的声音，借此打消李叔的怀疑。 但李叔就是不走，他继续在吭歌。
小偷急了，再次发出“呜呜”的声音，可真别说，这小偷模仿的还有点像，他这次是模仿青蛙的声音。李叔强忍着，尽量不笑出声来。
最后，李叔看到稻草包颤颤发抖着，小偷忍不住了大喊一声“救命啊”，随后拨开稻草包冲了出来！
“有……有蛇，好痛，救……救命啊！！”眼前的小偷看似只有18岁左右，他急忙冲出来，捂住手指大喊道。
李叔早已拿着扁担在等待他，他顾不上被挨打的份，跪在李叔面前求救。
原来，现正值夏季，蛇容易出没，李叔最近在田间、屋边或山上捕捉了不少蛇，他都把蛇困在笼子里，放在茅房里用稻草遮盖着，看啥时候把蛇处理掉。还来不及处理，就闹出了这些笑话。
李叔故意让小偷吃吃亏，看他能在茅房里待多久。 果然，小偷在扮青蛙叫，老鼠叫时，还没有看到笼子里的蛇，当时他想摇动笼子装出其他叫声时，手指头就被蛇咬了一口。
听到蛇吐信子的声音，他才意识到自己眼前的是一笼子的蛇！他吓得不顾命地跑出来了！
他跪在李叔面前，紧紧地掐着被咬的手指头，心想“惨了，惨了，我会不会中毒而亡？”
李叔捕蛇多年，不仅拥有丰富的捕蛇经验，也研发了祖传的蛇药，只要往伤口敷上，很快就没事。
李叔转身往屋里走，随后拿出一瓶药酒，用布沾点敷在小偷的手指头上，小偷抽泣地道谢李叔的救命之恩。
李叔让小偷跟他进屋一趟，来到楼梯下，李叔把灯打开，在微黄的灯光下， 楼梯下堆放的一瓶瓶酒清晰可见，里面有蚂蚁药酒、眼镜蛇药酒、蝎子药酒等等，尤其那瓶蛇酒，盘缠这几条大蛇，看着让人后背发凉。还有那瓶蝎子酒，蝎子密密麻麻的，看着就像即将爬出来蜇人似的，让人头皮发麻。
李叔说：看到没，你刚才没注意吗，如果你看到了，估计会吓得哭出来了。
小偷看得双脚颤抖，躲在李叔身后，只顾着哭泣。
经过细问， 这孩子的父母都外出打工了，他是留守儿童，奶奶管不了他，性子野，经常挨饿，只好过着偷鸡偷鸭的生活。现在，还想到了进屋偷点值钱的东西卖了换钱，没想到却进了李叔的家，差点被他家的蛇虫鼠蚁吓破胆了。
李叔最后没有教训他，只是告诉他：这蛇药需要连续敷一周，但如果被他发现还有偷窃行为的，李叔绝不会帮他换药，好自为之吧。
这孩子为了保命，还真的老实很多了。他说自己治好后，就会到城里打工谋生，做散工、做粗活都行，绝不会犯错了。
李叔说到这件事时，惹得我们哄堂大笑，真想问问这个小偷的心理阴影面积，估计下次也不会再做小偷小摸的事了吧。
你们有与小偷斗智斗勇的经历吗？
八十年代后期，我们那掀起了吃狗肉，老母鸡汤热。于是就有一帮人专干偷鸡摸狗这事。
有天深夜，忙碌了一天的人们都进入了梦乡，这时候有两个家伙开着机动车摸进了我们村庄。
他们干得非常顺利，但就在最一家的时候出了事，那家养了好多草鸡，同时养了两条狗，屋里外各一条，那两个小偷迷倒屋外一条，准备偷鸡的时候，屋里那条狂吠不止。
这一叫惊醒了主人，惊醒了村里的男女，于是大家拿着木棍，锄头出门逮小偷。
别看我们那一马平川，但村庄地形却复杂，两小偷开着机动车楞没闯出去，最后只得弃车逃跑。
看着一车鸡狗，人们一通狂骂。
最 搞笑 的是，养两狗的那家早上起来捡到一只都踩坏的钱包，居然还有身份证。这下两小偷更倒霉了，被派出所逮了正着。
从此，我们那养狗人家，大多养两条，屋外一条，屋内一条。怕是小偷都谈村色变。
又一个笑话，是关于小偷在屋梁上的，是小学语文四年级下册教材全解里的，谁知道啊？6点前要！急急急！！
1 文言文两则
一、教材解读
1．课文简说。
这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。
文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①思援弓缴而射之
这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
②为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。③我以日始出时去人近
这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
⑤孰为汝多知乎？
这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话——谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
3．参考译文。
学弈
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
两小儿辩日
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
二、教学目标
1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
三、教学建议
1．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。
2．指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。如《两小儿辩日》中“我以日始出时去人近”中的“去”为“距离”的意思，与现代常用义不同。还有在现代文中很少出现的“孰”“乎”“汝”等词，在文中多次出现，诸如此类的词要让学生理解。解决这一难点建议分三步：
第一，学生读通课文后，根据注释初步理解字词和每句话的意思。对于学生不懂的地方，教师可点拨指导，使学生能贯通上下文。
第二，反复诵读，理解故事的内容。
第三，用自己的话讲一讲这两个故事。
3．小学生初步接触文言文，教师应树立“朗读是第一位”的观念。指导学生朗读可采取如下步骤：
第一，教师首先要范读课文，做到读得有声有色，流畅自如，从而感染学生，激发诵读兴趣。
第二，指导学生读通顺。指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
第三，在理解内容的基础上熟读，最后达到背诵。
4．对故事所蕴含的道理，教师可组织学生讨论交流：读了课文，你对文中的人物有什么评价。鼓励学生畅所欲言，有所感悟。如，《两小儿辩日》中，两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样；孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。
5．为了培养学生学习文言文的兴趣，可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，让学生尝试自读，能背诵更好。
四、教学案例
《学弈》的教学设计
一、引读“单元导语”
1．了解单元学习重点。
走进课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
2．提示学期学习重点。
通过前几年的学习，我们已经具备了一定的自学能力。在这个学期的学习中，我们要更多地依靠自己的努力，认真地读书作文，使各项语文能力得到进一步提高。
二、回忆导入，读懂题目
1．回忆总结，引导学法。
我们以前学过哪几则文言文？对于学习文言文，你有什么好的方法？引导学生回顾总结“反复朗读”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。
2．导入新课，明确学习任务。
《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》。这节课学习第一则文言文《学弈》。
3．结合注释①，了解孟子其人和《孟子》一书，“学弈”的意思即是学习下棋。
三、初读课文，读正确流利
1．初读课文，提出问题。
引导学生自由朗读课文，提出朗读有困难的地方。
2．范读课文，指导学生朗读。
（1）老师范读。语速较慢，便于边读边思考；停顿恰当，意思表达才清楚。
（2）再读课文，解决难读的语句。
例如：“思援弓缴而射之。”“为是其智弗若与？曰：非然也。”需要理解重点字词的意思后读好停顿，并引导学生明白“理解了意思就容易读好停顿”的方法。另外，“缴”和“为”是多音字，要注意读准在文中的字音。
3．领读课文，提升能力。
老师领读后，学生再齐读、自由读、抽读。通过多种形式的练读，解决学生文言文难读通顺的困难。
四、结合注释，理解内容
1．结合注释，理解词和句子的意思，再连起来说一说。如果有不理解的地方，可以和同学讨论。
2．提出疑问，讨论解决。如，“通国之善弈者也”一句是什么意思？结合注释①已经知道“弈”的意思是下棋；结合注释③知道“通国”的意思是全国。“善弈者”，揣摩“善”是“善于”“擅长”的意思，“善弈者”的意思就是非常擅长下棋的人，句子的意思是“弈秋是全国的下棋高手”。
3．交流分享，理解大意。引导学生结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来，说说课文的内容。
4．有感情朗读。理解课文内容后，先自由练读，再抽读评价，最后齐读，读出情感。
五、领悟道理，练习背诵
1．领悟道理。我们读书做事一定要专心致志，不能一心二用，或者三心二意。
2．背诵课文。
（1）引导学生提出背诵方法的建议，如，边读边理解边背诵，熟读成诵，同桌合作互相提醒着背诵。
（2）自由练习背诵，最后集体背诵。
五、相关链接
1．孟子 （约公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合
称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万
章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子·告子》，原文如下：“孟子曰：无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕
矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一
人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
2．孔子 （公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《
论语》一书，流传于世。
3．有关《两小儿辩日》中的科学知识
早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离我们近些呢？也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
2 匆匆
一、教材解读
1．课文简说。
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子
为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
本课是首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
（2）对词语的理解。
确乎：的确。
涔涔：汗流不止的样子。
潸潸：流泪不止的样子。
徘徊：在一个地方来回地走。
游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
二、教学目标
1．会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
三、教学建议
1．初读课文，了解课文大意，抓住课题“匆匆”，了解课文写了“时间匆匆，一去不返”的意思；再读课文，弄清各自然段大意；细读课文，整体把握课文主要内容，体会作者的思想感情。重点指导学生边读边思考，获得对文本的体验和感受。
在此基础上引导学生深入文本，品读重点语句，体会表达效果，讨论交流自己的体验感受是从课文中哪些语句获得的。重点品读第2、3自然段中的句子。指导学生理解“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”等句子的意思，感悟这些语句是怎样描写日子来去匆匆、一去不复返的，又是怎样表达作者思想感情的。体会作者运用设问、比喻、排比、拟人的句式，将不易察觉的时光匆匆，一去不返写得形象生动，富有感染力。
2．抓住课文开头和结尾的设问句，引导学生体会作者采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。作者提出，“我们的日子为什么一去不复返呢？”问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。文章还采用了前后照应的表达方法，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
3．在理解课文内容和表达方法的基础上，结合课后第3题指导学生模仿课文中的写法，写几句话。可用“……的时候，日子……”的句式，让学生结合生活实际进行仿写。如，“聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。”体现对文本语言的理解、积累和运用的学习过程。
4．本文运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法，教师在教学时，不要单纯把修辞手法作为语文知识介绍给学生，让学生判别各种修辞手法，而应该把重点放在体会修辞手法的表达效果上，让学生在比较中感受到此句话用这种修辞好在哪里。
5．作者在这篇文章中表现出了对时光流逝感到无奈和惋惜，也流露出为前途不明、无所作为而感到抑郁、彷徨、伤感的低沉情绪。在教学中对此时代背景不宜过多讲解，重在帮助学生树立珍惜时间的意识。
6．“阅读链接”的《明日歌》是清代钱鹤滩著名的作品。这首诗短小精悍，节奏明快，音韵和谐，寓意深长，是对课文学习的拓展。可以让学生边读边思考，明白“我生待明日，万事成蹉跎”的道理，进一步增强珍惜时间的意识。在理解诗歌内容的基础上，可以熟读成诵。
四、教学案例
片段：
体会优美语句的表达效果
师：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中勾画出你认为写得优美的语句，读一读，说说自己的体会。
生：我觉得这句写得很美：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”作者用这些句子写出了燕子会再来，杨柳会再青，桃花会再开，描写出了一幅有静有动、有声有色、生机勃勃的春天景色，给人留下了深刻的印象。
生：我读了这句话不仅感到很美，而且觉得作者写燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，是为了与时间一去不复返形成鲜明的对比。读后引人产生联想和想象，觉得有好多事物都能再来，唯独时间不会再来。
师：体会得好。的确如此，借美好的事物来抒发内心的情感，是朱自清先生散文的一大特点。
师：请同学们再读读书，看看还有你认为写得优美的语句吗？
生：我认为这一句也写得美：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句用了比喻的句式，把过去的日子比作轻烟、薄雾，使无形的时间有了鲜明的形象，我们好像看到了时间的烟雾缥缈在眼前，可摸可触，而瞬间又被微风吹散了，被初阳蒸融了。
生：我读了这句，感受到时间瞬息消逝，来去匆匆。
生：我还体会到用比喻的方法写句子，可以使描写的事物更形象，有动感。
师：对，我们读书就要这样去用心体会，感悟到比喻句的表达效果，非常好！
生：老师，我还觉得这句话也写得很美：“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”作者用了拟人的手法给时间以人的灵性、动作的快速。读后时间之快、不可挽留的感觉非常深刻。
师：同学们边读边想象这个句子，你觉得哪些词语作者用得最好？
生：“伶伶俐俐”“跨”和“飞”这几个词语用得好。本来时间的流过是看不见的，而在朱自清先生的笔下，时间如天真的孩子，既可爱又顽皮。
生：我发现，用拟人的方法，会使文章生动鲜活，富有感染力，能打动读者。
师：对，作者正是运用了设问、比喻、拟人、排比等手法，使语言优美，生动形象，唤起我们的联想和想象，使我们受到感染，与作者的感情产生共鸣，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。时光宝贵，珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。请同学们细细品读自己勾画的句子，并抄写下来。
五、相关链接
1．朱自清 （1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后，先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。
朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种娓娓动人的风采。朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文是中国现代散文的典范。
《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集《雪朝》（与人合著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》等。解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清诗文集》等。
2．《匆匆》赏析
朱自清是个善于从客观事物中捕捉形象，以抒发自己主观情愫的诗人。燕子来而复去，杨柳枯了又青，桃花谢了再开，这本是人所习见的自然现象，但诗人触景生情，从中联想到自己年轻的生命，默算着二十四年八千多个日子的行踪，追索着生命的价值，发出了惋惜的喟叹。韶华易逝，青春难再，年青人必须珍惜光阴，万勿使其错过，《匆匆》的主旨，便在于倾吐自己对时日匆匆这一瞬息间的感受。但从中不难发现，作者在抒发这一感受时，并不是去作枯燥无味的大道理讲述，也不是去发空洞的呼喊，而是把自己在特定处境里的感兴，依托于大自然多种可感的景象之中，使抽象转为具体，思绪化为形象，一开篇就以独特的诗意创造，产生动人的效果，使人不由得不随着作者的思路去对人生问题作深入的思考。《匆匆》的艺术特点，首先便体现在作者这种对感情、形象的奇妙构思之中应该说，作品开端寄兴于燕子、杨柳、桃花的抒写，还只是点题。为了使内心情意表现得更集中、更丰富、更强烈，在《匆匆》里，作者充分发挥自己的艺术想象力，去捕捉那“匆匆”的影子，以拟人手法，把光阴的象征——太阳，写得活灵活现。那太阳简直就像是一个性格活泼、步履轻捷的青春少年，他来去是这样地轻悄匆忙，在你稍一转动之间就过去了，他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”，真是挽不住，留不得呵！日出日落，来去匆匆，光阴本是无情无踪的。但“太阳他有脚”，诗人正是扣住这“脚”，把时间这个空灵对象写得新鲜活脱，使无情之物显得充满人情。那人格化了的太阳，实际上是直接沟通诗人心灵深处的动人形象，诗人借助它抒发了自己在特定环境里特殊的思想感受，将篇端开拓的意境予以深化在《匆匆》里，鲜明的比喻和对照，起了有力烘托内在潜思的作用。作品开头便以花木新陈代谢和人类生命对照。冬去春来，花木有谢而再开的时候，而人的青春呢？却是一去而不复返，作者写道：“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”相对于万古长存的宇宙，人的生命是十分渺小的，“针尖上一滴水”和“大海”，这两个鲜明的喻语，确是把两者的差距形容透了。但唯其渺小更应珍惜，因为稍一轻忽，便要消失在无垠的时间长流里渺无踪影，作者“不禁头涔涔而泪潸潸”者，正由于此。接着作者又劈面提出：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”进一步把自己生命的流和大自然时间的流作更具体的对比，他以“被微风吹散了”的“轻烟”和“被初阳蒸融了”的“薄雾”，来譬喻自己“过去的日子”。“轻烟”与“薄雾”极言其空虚飘忽，不务实际，把“徘徊”与“匆匆”形象化了，从而表露了不愿虚度此生的心愿，这就如他在同一时期所写的《毁灭》一诗里说的，觉得自己“飘飘然如轻烟，如浮云，丝毫立不定脚跟”，因此极思“拨烟尘而见自己的国土”。《匆匆》的题旨，就是在大自然的时序匆匆和一己生命的匆匆对比之中展现开来的。《匆匆》篇幅短小，构思新巧，作者匠心独运地以发问句式为纽带联结全篇，一步紧似一步地展露内心的思绪。作品大体上有三个层次，起头作者就透过自然现象不断追问“我们的日子为什么一去不复返呢”？如果有人偷了，“那是谁？又藏在何处”？如果是自己逃去了，“现在又到了哪里”？设问灵巧，一句一锤，扣人心弦，逼着你去思索人生严肃的问题。在第二层次里，又以来去日子“又怎样地匆匆”这一发问句别开生面，引出太阳这一具体形象。那作为诗人感情附丽物的太阳，既是诗人主观抒情的渊薮，又是通篇结构的纽扣，它既把前面提出的问题形象化了，又为以下的情感抒发别辟蹊径。在最后一个层次里，作者又以“我能做些什么”这一反问句式，把情绪进一步挥发，以一连串发问句，追踪自己生命的痕迹，反省着“过去的日子”，最后又以“我们的日子为什么一去不复返”呼应开端。通篇只有六百来字，居然用了十一个发问句，在一连串看似不求回答的设问中，表现了一个微妙的内心世界。这些发问句在整个结构中，实际上是巧妙地起了牵引情感的线头作用，通过它一层紧扣一层地点显了主题，深化了主题。这样不落常套的艺术构思，确是具有不同于众的独特风格。
系统居然怀疑我灌水，我身边又没有水龙头.
有一部动画里有这样一个笑话：半夜一个小偷翻墙进入一个单位盗窃，门口看门的看见了就对他说进出要登记，
无聊，给你讲个好点的吧
半夜三更，厕所无灯，你去解手，掉进茅坑，与蛆搏斗，与屎斗争， 无人救你，光荣牺牲，生的伟大，死的光荣，为纪念你，厕所安灯。
