笑话哦
很搞笑的冷笑话哦 !

单元测试成绩笑话(单元测试成绩差的评语)

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古今笑话

甲:你好,节日快乐!

乙:恩?节日?什么节日?你生日呀?恭喜恭喜呀!红包拿来!

甲:什么乱七八糟的呀!人家生日早过了!

乙:噢,原来不是你的生日呀!那今天是什么日子呀?

甲:不会吧,你连今天是什么日子都不知道呀?

乙:我为什么要知道?今天很重要吗?

甲:当然!是我们大家的节日呀。

乙:噢,我知道了,是国庆节!

甲:啊,还没到十月一日呢?

乙:那就是妇女节!让我们一起祝愿天下所有的妈妈们节日快乐

(唱:妈妈呀妈妈,亲爱 的……)

甲:等等等等,又错了!

乙:那是不是劳动节呀?

甲:(大笑)5.1的7天长假是不上把你给睡傻了?(摸对方额头)

乙:去去去,你才傻了呢!不就是儿童节吗?

甲:啊!你耍我呀?!!!

乙:不耍你,同学们怎么会笑呀?

甲:啊!我成小丑了?

乙:瞧瞧你那身材,不是小丑,难道是大象呀?

甲:好了好了,大过节的,我也不和你一般见识了! 让我们一起来祝愿所有的同学们节日快乐吧!

乙:好是好,但没空!

甲:啊!你都忙什么呀?

乙:白天学校搞活动,少了我怎么行呀?

甲:那晚上呢?

乙:你猜我干啥?

甲:难得一个假日,肯定看电视呗!

乙:俗!你那档次也太低了点!

甲:啊,你档次高,你高到哪了? 

乙:客气客气,我也只是高到里罢了。

甲:啊!你是明星呀!失敬失敬!

乙:没什么的拉,也只是偶尔演个节目什么的,难得在荧屏上露个脸罢了!其实,你也可以的!

甲:我?我行吗?

乙:当然行了!让广大的少年朋友们一起来看看:瞧这小脑袋,比聪明的一休还机灵,

瞧这张小嘴,比花仙子还漂亮,瞧这对小眼睛比蜡笔小新的还……

甲:求求你,别说了,再说,我都快成日本人拉!

乙:反正是超级小美女一个!

甲:别逗了你!我哪有那么好呀,说得人家的脸红了!

不过,平时,男同学都叫我樱桃小丸子的。

乙:(偷偷的:她是樱桃小丸子?我还西瓜太郎呢!)

那太好!今天我还真找对人了。走吧,咱赶紧上电视台去把。(用手拉)

甲:哎,哎,你先别拉我,我得先问问你。

乙:还有什么好问的呀,就是你拉!我们得赶时间!

甲:电视台又不是你家开的,您老人家是大明星,我一个小学生谁放我进去呀?

乙:哟,听你这口气,是不相信我呀?

甲:对呀,咱一个小学生想上电视就上电视,那张柏芝和谢霆锋他们不早失业了?我猜呀,人家连大门都不让我进。

乙:那咱跟门卫叔叔好好说呀!

甲:好好说?难道要我像街上要饭的小孩一样死磨硬泡:“叔叔,可怜可怜我吧,求求你拉,您不让我进我就不活了!”

乙:那是他们被坏人利用,我们可不用那么惨!

甲:那咱怎么说?咱们就那么说:“叔叔,您就让我们进去吧!我们不小了,我们都20多了!

乙:啊?20多了?

甲:对呀,两人加一块儿呀!

乙:你还当人家是老年痴呆呀?

甲:那就说:“叔叔,您放我进去,我就送你一大瓶娃哈哈行不?喝了我的娃哈哈,

吃饭就是香。妈妈我要——娃、哈、哈!

乙:瞧你,还没有出名呢,就学明星做起广告来了!告诉你,用不着这一套!

甲:那还真能进电视台?

乙:废话,告诉你吧,咱今天是“六.一”联欢晚会的主持人!

甲:嘿!咱也能当个主持人?

乙:当然了,咋不能?我的头发比那李永长,普通话比刘仪伟标准100倍,为什么不行?

甲:那今年怎么搞呀?

乙:今年都听我的。

甲:啊?你还是总导演呀?

乙:那不敢当!上个月,我广泛征集同学的意见给电视台写了一封信,

把咱们的想法和构思详细一说,哎呀!你猜怎么着,人家居然采纳了!

甲:真的吗?

乙:他们都夸我这种敢于参与的勇气,还说我有改革意识,有创新精神,了不起!人小志气大呀!

甲:哇!同学们咱给我们的大明星来点掌声呀!

乙:(从怀里掏出一香肠当话筒)谢谢,谢谢!大家的掌声!我一定干得比鞠萍姐姐还棒!

甲:嘿!还真像那么回事呀!

乙:(咬了一口)呵!味道好极了!

甲:咳,咳!你怎么先吃上了?快说说“六.一”晚会到底怎么搞呀!

乙:总体构想是这样的:大演播厅要布置成一个美丽的童话世界。这里有百鸟森林、七彩木屋、奇花异草、玻璃宫殿,还有各种大型积木,在变幻的电脑灯光下,闪烁着奇妙的光环和色彩。

甲:还真美呀!

乙:再加上世界各国的经典儿童歌曲,那才叫诗情画意呢!

甲:舞台也一定很漂亮吧?

乙:那当然!都是从全球各国小画家的设计中挑选出来的最佳方案,然后综合在一起,

哇!那简直太美了!一不小心还容易迷路!

甲:晚会都有什么节目呀?

乙:哇!那可太精彩了!我先来介绍一下演员阵容吧。

甲:都有谁呀?

乙:这边是由100位小演员扮演的百部爱国主义影片中的英雄人物大合唱《祖国颂歌》。

甲:好!发扬爱国主义传统,为振兴中华而奋斗!

乙:这边是孙悟空、白雪公主、神笔马良、小三毛、花仙子、葫芦娃、黑猫警长、米老鼠、唐老 鸭、蓝精灵、变形金刚、哆啦A梦、蜡笔小新等中外著名卡通演员表演的大型歌舞节目——《我们共同的节日》。

甲:好!象征着世界儿童大联欢!

乙:舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小杂技、小武术、小相声、小戏、

小魔术、小游戏……反正除了小便都可以!

甲:废话!

乙:还有小记者采访十佳少年;小主持人邀请我们的航天英雄杨利伟叔叔与大家见面;

小朋友向为我们的健康成长,日夜辛勤工作的家长、老师、儿童艺术工作者鲜花致谢!

甲:对!应该,应该的!

乙:还请贫困地区的小朋友代表上台,接受我们节日的礼物和祝愿。

甲:我们手拉手,心连心。

乙:小书法家、小画家、小摄影家、小诗人和小发明家,当场献艺!

甲:节目可真丰富呀!

乙:是呀,现场的掌声肯定比呼噜声响亮!

甲:晚会都邀请了哪些佳宾呀?

乙:世界各国的领导人和社会名人能来的都来了!连联合国秘书长安南爷爷都来了,

可惜少了三个重要人物。

甲:都少了谁呀?

乙:美国总统小布什呀。

甲:这老小子的架子可真够大呀!

乙:什么呀!人家是被伊拉克战争搞得后院着火,都火烧眉毛了,

哪还有心情来和我们一起玩呀?

甲:那还有谁呀?

乙:伊拉克前总统萨达姆呀!

甲:他家也着火了?

乙:你家才着火呢!我们的老萨同志正在国际法庭上接受审判呢!再说小布什也不准他来呀!

甲:哎!还真够可怜的!那还有一个是谁呀?

乙:那就是大名鼎鼎的恐怖分子老大——笨.拉登呀!

甲: 应该是本.拉登吧?

乙:反正都一样。

甲:他又怎么了?

乙:人家目前躲在山洞里,打电话给他,他不敢接,写信又不知道地址!

我们真不知道怎么联系他呀!

甲:他还是别来的好!

乙:为什么呀?

甲:如果他也来了,那么大的演播厅就只剩下两个人拉!

乙:人都到哪儿去了?

甲:一看到老拉登就都跑了呀!

乙:那怎么还有一个呀?

甲:那就是那个大明星呀!

乙:到底是谁呀?

甲:还不就是那个不怕死的主持人呀!

乙:啊!是我呀!!!

甲:不是你还有谁呀?

乙:我才不干呢!我还是快点跑吧!

相声剧本 今天的作业不多

甲:(作背重书包状,用《上学歌》的曲调唱)

太阳当空照,花儿对我笑……

乙:喂,你乐什么!乐?

甲:(一惊)呀,是你呀,久违了。

乙:好久不见,你背的什么东西呀?

甲:书包呀,怎么?

乙:书包,怎么这么重啊?

甲:那么多书,能不重吗?

乙:都有些什么书?

甲:语文书,语文学习指导,语文目标检测,语文达标练习,语文单元测试,语文阅读训练;数学书,数学学习指导,数学目标检测,数学达标练习……

乙:(不耐烦的打断)停、停、停,这么说七科就有四五十本书了。

甲:这算不了什么,还有老师让我们到书店去买的各科《中考指南》呢!

乙:不是你们学校在搞素质教育试点吗?

甲:是啊,我不是在唱歌吗?素质教育要求每位同学都要学唱歌,做体操,画画……

乙:所以放学路上也唱?

甲:当然,我高兴了,我要痛痛快快地乐一乐,因为今天晚上的作业太少了。

乙:有多少?

甲:语文只有一个作文,一个日记,数学只有十四道几何证明题,化学有七道计算题,英语抄课文两遍,历史五道问答题,政治……

乙:(打断)还少啊!

甲:比平时少多了,今晚上我准备在十二点以前把它搞定。

乙:哎,别说了,我问你,你好像长胖了?甲:是吗?我们每天都做课间操锻练。

乙:(仔细看)我看你好像只有眼睛周围胖起来了。

甲:这你就不懂了,这叫让一部分地区先富起来,带动其它地区,最终达到共同富裕。

乙:你不是在背政治问答题吧?

甲:噢,对不起,习惯了。

乙:怎么你对政治这么感兴趣?

甲:谈不上兴趣,不背不行啊!

乙:怎么不行?

甲:第二天默写,错一个字抄五遍。

乙:抄不完怎么办?

甲:(突然提高声调)站好!(拉乙站好)

乙:干什么你?

甲:(凶神恶煞地)站好!

乙:(迷惑不解地)我说干什么,你?

甲:干什么,我得给你点颜色看看,看你到底是抄得完还是抄不完?

乙:呀,真厉害!《水浒传》主题歌上说:该出手时就出手啊!

甲:什么《水浒传》?

乙:你没看中央电视台每天晚上的电视剧《水浒传》吗?

甲:电视?我们老师说,不能看电视,考试的时候不考电视啊!

乙:这就怪了,素质教育不是培养各方面的素质吗?不考试就不学啊?

甲:我们也这样想啊,可是老师说了算啊!

(用《真心英雄》的曲调唱):在我心中,只有老师最凶,他把我们留到七八点钟……

乙:你们学校的老师都这样凶啊?

甲:那也不一定,我们地理老师可好啦,他从不打骂我们。

乙:那地理课上起来就轻松愉快了?

甲:别那么说,地理老师可是作不了这个主啊,还有班主任呢!

乙:班主任?他也能管地理课?

甲:当然啦,我给你学一学。(背着手,作在窗外或门口窥探状)

乙:(神秘的)特务来了。

甲:别瞎说,我在学班主任监督学生呢!

乙:我怎么老觉得是看守长在守监狱啊?

甲:可被你说对了,我们就给他取了一个外号看守长。

乙:这么说,你是把教室比作监狱了?

甲:本来就像监狱吗,老师总板着脸,一点快乐也没有。

乙:(恍然大悟似的)哎,那太好了!

甲:什么?

乙:我是说幸亏我没上你们学校。

甲:(不解地)我们学校怎么啦?你们学校呢?

乙:我们学校的老师都很和蔼,每天晚上家庭作业总共不到半小时,我们的学习兴趣可高了,成绩也蛮好的!

甲:你别吹,我们物理老师就是一位好老师。

乙:怎么个好法?

甲:他上课总是笑容满面,课堂也很活跃,作业又相当少,我们最喜欢学物理了。

乙:那你的物理成绩一定不错哟?

甲:(无可奈何地)全班不及格。

乙:(大吃一惊)啊,怎么会这样啊,我最喜欢的科目一定会成绩最好。

甲:这你就不懂了,你知道我们其他科的作业都很多啊!

乙:知道,管他什么事?

甲:这叫大气候决定小气候。

乙:你看,你看,又在背政治题了。

甲:这可不是背政治,你想啊,其他科的作业这么多,能完成吗?怕挨罚,只好带到物理课堂上偷偷做啊!

乙:结果呢?

甲:结果每一科都学不好。

乙:这叫什么素质教育啊?还不如我,玩得痛快,学得开心,成绩也好。

甲:也不能全盘否定,你有的方面也不如我呀?

乙:哪些方面?

甲:负重行军(指着书包)。我长期背这二三十斤的书包锻练。

乙:还有吗?

甲:还有熬夜我能熬到凌晨三点不打瞌睡。你能行吗?

乙:哎,我确实不行。

甲:这就对了。(看表)都快七点了,我还要回家做作业呢!再见了。

(用《上学歌》的曲调唱)小鸟说:早早早,你为什么背上炸药包?

乙:(迷惑地)嗯!你背炸药包干什么?

甲:(唱)我去炸学校,老师不知道,线一拉,就开跑,轰隆一声学校没有了。

乙:你这是唱的什么歌?

甲:我们学校的校歌呀,同学们自己编的。

乙:(独白)这样的学校有这样的校歌,也难怪!(甲乙退场)

六年级语文上册第五单元试卷反思我才80分~~~

六年级语文上册第五单元试卷反思我才80分~~~

我都考94份诶,全班第一

你们的考卷肯定跟我们的不一样

这还是你自己想吧~~

2010年六年级语文上册第五单元试卷作文

什么题目

《六年级上册语文第五单元测试卷反思》作文250以

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来.上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学.我们两家离得很近.每天我们一块儿上学、回家,一块儿温习功课.我们成了离不开的好朋友,一直到四年级.有一天,发生了一...

小学六年级语文上册第五、六单元试卷作文

读书的滋味

“书,是人类进步的阶梯。”“读书破万卷,下笔如有神。”从古到今,读书被人们看作最高尚的消遣。而我认为,书像一个五味瓶,它让我欢喜,让我忧。

(一) 喜

“太好了!周末又到了!我可以去书店看书了!”近两年来,书店已经成了我的“第二个家”。

不过,我只看不买,因此我一待在书店里就是一两小时,有时还忘了时间。直到我的肚子开始“咕噜咕噜”地唱起来歌来,我才下意识地往家里赶去。

当下雨时,我的心情就更欢喜了。我会借去避雨和名义而到书店去看书。书店里乳白色的灯光照著书店,柔和而温馨。这时,我总是想:“雨,你千万不要停,下大点儿!”每当妈妈催我时,我总理直气壮地说:“看书又不是什么坏事,再说下雨了,我回得来吗?”

书店,你是我第二个家,看到你的藏宝----书,我怎能不感到异常地欢喜呢?

(二) 忧

“十点了,快睡!”妈妈又在催我了。不知这话已经说了多少遍了,我对此无可奈何。

我从小就有一个习惯,每天睡觉前都要看半小时的书,无论多晚我都会抽出时间去看书,从不例外。

但是,现在小学高年级的作业较多,加上我每天还要温习功课,常常比较晚才能抽出时间来看书。可我正看到精彩之处,却总是被妈妈“降服”了。

如果,人可以不睡觉,那该多好啊!因为这样,我就可以陪着你了----书。可是,我只能忧愁地睡觉,而丢下你了。

(三) 恼

“张嘉欣!”我说道,“快还我的《小读者》!你都看了好几天了!没看完也得还我!”

张嘉欣做出一副无辜的样子:“我没带,明天还你!”

哎!我就知道张嘉欣会这么说,我有点生气恼。早知道就不借她《小读者》看了!以后,我再也不能“心慈手软”,把书借给别人了。

第二节课下课有20分钟的时间,对于我来说是看书的大好时机,可是书……我只能在空虚中度过了整个大课间。我心里顿时觉得十分地气恼,我只好生著闷气,有苦说不出。

哎!气恼!

(四) 乐

有一次,我从书上看到一个小笑话,笑话主要讲了一个傻姑进城买衣服所发生的一件搞笑的事。我还没有看完这个笑话,就:“扑哧”一声笑了起来。

这时,我心想:今天妈妈不太高兴,不如我把这一个笑话讲给她听,妈妈应该会高兴一些吧!于是,我把这个笑语告诉了妈妈。

妈妈一听,皱纹全散开了,顿时笑得眼睛眯成一条缝,全家都洋溢着一股份欢乐的气氛……看来,书不仅可以带来知识,还可以带给我们无穷的乐趣啊!

书,是一个五味瓶。它既让我欢喜,又让我气恼也让我乐。总之,它令人回味无穷。这种滋味,是做其它事情都感受不到的,唯有读书能。

“读一本好书,像交了一个益友。”书,是指路明灯。它给人们指引正确的方向。让我们与好书交朋友吧!让这个益友来指点我们人生的抉择,使我们受益终生。

六年级语文上册第一单元试卷

试卷不难的,把书上的旁注读一读背一背,再看一看课堂作业本或者是其他习题,作文好像是写自然的风景吧。我不清楚了,应该是单元作文。

六年级语文上册第四单元试卷作文

珍惜资源,从点滴做起

“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”

是地球母亲,给我们带来了一个又一个美丽的春天.4月22日,当第37个“世界地球日”踏着春天的舞步来到我们身边的时候,我们不能不想一想:我们应该如何善待地球母亲,应该怎样珍惜地球母亲赐予我们的万里春光.

善待地球——珍惜资源,持续发展,是这个春天的主旋律.

但是,当前在我国,无论土地资源还是矿产资源,其保护、利用和永续利用的形势,都不容我们乐观.我们不得不问一问:地球的春天,是永远的吗?

尽管我们实行的是世界上最严格的土地管理制度,可在一些地方,乱占乱用农地和基本农田的事,还时不时地发生;我们大大小小的城市,由钢筋混凝土铺就的“大饼”,仍在一个劲儿地向四面八方扩张,吞噬著周围的万顷粮田……

尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈,可在一些地方,以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山,仍在不停地乱采滥挖;即使在大矿山,“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续;乱堆乱放的尾矿,不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃,还可能在雨季形成泥石流,变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手;矿山采空区的地面塌陷和地裂缝,不但使农民失去了赖以生存的土地资源,也威胁着他们的居住安全;我们本是世界上最缺水的国家,可生产和生活用水还在被随意地挥霍著,珍贵的地下水被过量开采或者污染著;我们的能源已经十分短缺了,可雨后春笋般新建住房的粗放供暖,仍在浪费著油和煤炭资源……

在土地、矿产资源供求全面紧张的今天,我们必须改变国土资源利用粗放、效率低下、浪费严重的现状.党中央和国务院高度重视国土资源节约集约利用,要求我们在战略机遇与矛盾凸显并存的关键时期,有高度的历史责任感、强烈的忧患意识和广阔的世界眼光,准确把握我国发展的阶段性特征,立足科学发展,着力自主创新,加快转变经济增长方式,把节约资源作为基本国策,发展回圈经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调.

为了建设节约型社会,“十一五”期间国家立下了几个必须达到的约束性硬指标:耕地保有量保持1.2亿公顷,单位国内生产总值能源消耗降低20%左右,单位工业增加值用水量降低30%,农业灌溉用水有效利用系数提高到0.5,工业固体废物综合利用率提高到60%(预期性).现在,各级 *** 和企业正在为实现这些目标努力,我们每一个公民都要为实现这些目标努力.资源短缺、能源危机就在我们身边,“电荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等,正无时不刻在困扰着我们.珍惜资源靠你我他.只有全社会共同努力,才能使我们摆脱快速发展中的资源困境,走向资源节约、环境友好的社会.

珍惜资源,保护资源,节约资源,人人有责.让我们从现在做起,从我做起,从点点滴滴做起,珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源,使我们的家园年年春光灿烂……

六年级语文第五单元考试卷

作文是以下选一:

1 我的同桌

2 他/她令人喜欢/讨厌

3 我们班的风云人物

六年级语文下册第五单元试卷答案

不同的地方,不同的版本,试卷也是不一样的,六年级,马上就要升初中了,怎能依靠试卷答案来考满意的分数呢?好好努力吧,世上无难事,只怕有心人

六年级语文 上册第五.六单元怎么写学习反思范文

少年闰土》教学反思1  

《少年闰土》的人物描写极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。

首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读,然后进行讨论:“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中,看出少年闰土是一个什么样的人?”学生通过理解体会到:从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子;从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒,海风吹的孩子;还可以看出他经常劳动,是一个能干的人;从这些外貌中可看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。这时,教师再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描写中体会出来。说明外貌描写能让读者准确地认识人物。

这时我丢掷一问:“课文中没有写出我的外貌,那么你能根据“我”当时的年龄和身份想象出我的外貌吗?”学生想象的积极性自然高涨。大家七嘴八舌地说:“我头戴皮帽子,脚穿小毡靴,脸又白又红润,口齿伶俐……”这时再要求根据刚才的讨论,有条理地口述出“我”的外貌特征。在临下课时,要求学生根据课文中写作方法,以老师为模特,把老师的外貌写出来。要求抓住特点进行描写,没有见到老师的人,也能通过你的描写认识,此时学生便饶有兴趣地接受这一课外作业。并且有的同学还写了班级中的小伙伴,为此我们还举行的一个“认人大行动”呢!

我以课堂为依托,以文字为突破口,把阅读教学与写作教学有机地结合起来,既完成了教学要求又使学生动口动手,养成了读写的习惯,真可谓一举两得,只要通过平时的读写训练,以点带面,因小见大,读写融合,我想,学生的写作兴趣就能得到培养。学生的写作素质便能得到提高。

《少年闰土》教学反思2  

我有幸听了省二实验高老师的讲座,他指出仿写是提高作文水平的一个途径。在学习《少年闰土》时,因为本文对闰土的外貌描写很有典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,让学生进行仿写,收效很好。

首先,我让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读,然后进行讨论:“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中,可以看出他是一个什么样的人?”学生都能从这些外貌中看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子,在老师的引导学生体会到:从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子;从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒,海风吹的孩子;还可以看出他经常劳动,是一个能干的人,说明外貌描写得传神能让读者准确地认识人物。

分析完后,我便趁热打铁,要求学生根据课文中写作方法,仿写一位熟悉的同学的外貌,写完后,站起来读,让同学猜测写得是谁,这样不仅锻炼了学生写作的能力,更激发了学生的热情,课堂上出现了前所未有的 *** ,而且写出了很多精彩的文章。张旭写到:“我有一个同学,他长了一张‘甲’字形脸,脸上有些麻子,一张大嘴巴喋喋不休,两只小眼睛东瞅西望的,像个侦探,笑起来满脸的肉好象都在颤抖,经常逗得我们哈哈大笑。”像这样的文章还有很多很多。

仿写确实是提高作文水平的一个途径,在以后的教学中,我们应根据课文特点,选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的物件,及时让学生模仿,使语言运用练习成为有源之水,有本之木,从而不断提高学生的写作水平。

《少年闰土》教学反思3  

《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,作品抓住了这些特点,将人物刻画得十分成功。我们的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)也要体现这样的特点。“教案设计一”在如下几方面做了尝试:

1、由扶到放:

从激发学生的学习兴趣开始,通过提问直接把学生的注意力引到“看瓜刺猹”这件趣事上,以人物的动作描写为突破口,引导学生接近闰土,认识闰土,了解闰土的特点。悟出方法后,自己学习理解捕鸟、拾贝壳、看跳鱼儿三件事,在读、想、评、议的主动学习实践中领悟并得到语文知识、学习方法和思想内容,体现“教是为了达到用不着教”的训练过程。

2、启发想象:

闰土看瓜刺猹这幅画面给作者和读者都留下了极深刻的印象,启发学生想象画面,再现语言文字所反应的客观事物,让闰土这个人物在画面中鲜明地树立起来,深入人心,从而利于学生掌握人物的特点。

3、体会感情:

课文中闰土的四件事都是采用对话的形式描述的,教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点,同时体会作者所要表达的热爱农村生活,热爱劳动人民的思想感情。

4、读写结合:

课文对闰土的外貌描写简洁而精彩。教学中引导学生抓住人物外貌上最有特征的方面去体会人物最突出的性格特点。这样既符合认知规律

小学六年级语文上册第5单元试卷

苏教版语文第十一册第五单元练习题

班级 姓名 成绩

一、看拼音写词语,注意把字写端正:(5分)

pái huái qī xī xuān huá jǐn cù zhà

( ) ( ) ( ) 花团( ) 微风( )起

二、写出下面繁体字的简化字。(6分)

台湾( ) 树叶( ) 经历( )

机灵( ) 买卖( ) 图书( )

三、成语练习:(6+4=10分)

1、把下面的成语补充完整,并按不同的感 *** 彩归类。

悬( )刺股 出口成( ) 日( )途穷 才( )无双

和( )共济 ( )目寸光 再接再( ) 见( )忘义

褒义:____________________________________________________________

贬义:____________________________________________________________

2、成语接龙:

百里挑一 ——( )——( )——( )——( )

四、修改病句:(8分)

1、班会课上,李明首先第一个发言。

2、学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。

3、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

4、我爱看《儿童时代》、《童话大王》和课外书。

五、读一读句子,并学习这样的方法写一小段话。(4分)

鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草伸著懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

六、按要求填空。(6+6+4=16分)

1、___________________, 好之者不如乐之者。选自《__________》

___________________, 而知也无涯。 选自《__________》

不以规矩,___________________。 选自《__________》

2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,让“我”幻想到:______________、______________、______________。其中,你最喜欢哪次幻想,请写出有关语句 ___________________________________________________________

___________________________________________________________________。

3、《观书有感》的作者是_____朝著名理学家_________。其中“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的意思是________________________________________________。

这告诉我们:_______________________________________________________。

七、阅读短文,完成练习。(4+2+2+2+2+6+3=21分)

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”,它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天,藤萝蔽日,进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米,( )拾起头( )能看到它的树冠,是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大,就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有能够分泌毒液的箭毒木,也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”,可在西双版纳,一棵树往往就是一片森林,有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树,光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上,直插泥土,简直就像是一根根粗壮的支柱,很难分得清哪里是主干,哪里是气根。远远望去,一棵树就是一片森林。另外,在那些高大的乔木或油棕上,往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天,许多依附植物能够开出【新鲜 鲜美 鲜艳】的花朵,红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍,一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千,而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”,可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候,只要用刀砍断一根扁担藤,清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍,不怕伐,( )留下一段树桩,很快( )会萌生出许许多多的嫩芽,两三年的功夫,这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。 这种树的寿命特别长, 一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树,烧柴的问题就解决了。

种类繁多,郁郁葱葱的植物,不仅【美丽 美化 赞美】了这里的山川,也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来,生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”,使它永远放射出耀眼的光芒。

1、联络上下文,在文中方括号里选一个最恰当的词。

2、联络上下文,将下列关联词分别填入第二、第四自然段的圆括号内。

A.只要……就…… B.只有……才……

3、“悬”在字典中的解释有: A.公开揭示 B.无着落,没结果 C.挂 D.挂念 E.距离远。

“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____。

4、写出下列词语的近义词。

乃至( ) 爱惜( )

5、从文中找出一句承上启下的过渡句,抄在下面。

_______________________________________________________________

6、读第四自然段,然后回答问题。

(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。

(2)作者把“扁担藤”比作_________ ,这是因为_____________________________。

(3)黑心树的特点,一是_____________________ ,二是__________________, 所以人们称它为 ____________________。

7、给短文加一个合适的题目:《___________________》

八、习作(30分)

我国地大物博,有许多五彩纷呈的植物。请选择其中你最喜欢的一种植物,向大家介绍一下!

100

200

300

400

500

附加题:(3分)

唐朝是我国诗歌发展的高峰期,产生了许多有名的诗人,如李白、杜甫,你能再写出三个唐朝的诗人吗?

单元测试成绩笑话(单元测试成绩差的评语)插图

笑声作文

导语:在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?下面是我为大家收集的笑声作文(精选10篇),希望对大家有所帮助。

笑声作文 篇1

生活中处处又笑声,家中家人的欢笑,校园里老师,同学的欢笑,社区叔叔阿姨的欢笑,玩耍时你我他的欢笑……这些生动悦耳的欢笑都蕴含着幸福与快乐,令人念念不忘。

在无穷无尽的欢笑声中,我喜欢的是体育课上的欢笑。平时,每当下节课是体育课时,同学们便兴高采烈,排成两列整齐的队伍前往操场,一开始还肃然无声,个个神情庄重,一出了教学楼便有了讲话声,队伍也不再整齐了,有点零零散散。当领队的同学跨入了操场第一步,全班就轰动,已不再又什么队伍,三五成群,谈笑风生,再怎么管理也不行,于是从红色的塑胶跑到上,绿色的草坪上,器材室,篮球场……传来了永不停息的欢笑。

这一天,我们一如既往地来到操场,在欢笑中突然传出一声高叫:“看,雷哥来了!”三五成群的同学就在那一瞬间排了四横排,悄然无声,10秒钟过去了。20秒,30秒,连雷老师的影儿都没有,还是那一瞬间,井然有序的队伍立刻“倒塌”了。有的同学玩起了游戏;有的同学又聊起了天;还有的同学一屁股坐在地上,愤愤不平地说:“是谁瞎说老师来了。”“哈哈!瞧你这副样子!嘻嘻,天上那朵云真像她。她跑50米摔跤了,哈哈……”同学们又陷入了阵阵欢笑。不久,雷老师真的来了。他见我们各个嬉皮笑脸的,开口道:“体育委员带头,绕操场跑三圈,跑不好再加几圈。”我们只好去跑了,但还是笑嘻嘻的。有的跑的如豹子般快,有的如乌龟在后边散步,有的如野马直穿草坪,哪又什么队伍啊,看来又得重跑了。

我们在欢笑声中度过了一节饶有风趣的体育课,跑得气喘吁吁,但一点儿也不累。欢笑是生活不可缺少的因素,也是一道美丽的风景线,少了这欢乐的笑声,生活将变得昏暗,有了这欢乐的笑声,生活就多一分美好。

笑声作文 篇2

在我们的生活中处处充满笑声,笑声使这个世界变得温暖,笑声使这个世界变得幸福,笑声使这个世界变得五彩缤纷。

有一次我坐公交车,那次的笑声让我至今难忘。放学了,我独自坐车回家,车上的人并不多,但已经没有空位了。好不容易才有一个人下车,我便坐了上去。

这时从车站上来了一位约有七十岁的老奶奶,手里拿了一堆东西。司机对乘客大声说道:“这有一位老人,哪位能少坐一会儿,让个座儿?”话音未落,车上有一大半人都站了起来,他们当中有青年、有妇女,有一些中学生,还有一位老爷爷。他们纷纷对老奶奶说:“大妈坐这儿吧!”“奶奶坐这儿吧!”我也站了起来说:“老奶奶这儿离车门近,下车方便,您坐这儿吧!奶奶笑了笑对我说:“谢谢啊,小同学。”司机也回过头来对我说:“谢谢啦,小同学!”“没什么,不用客气。”我对他们说。司机自言自语道:“唉,要是我也能让座儿就好了!”这时全车人都笑了起来,这笑声是对司机的幽默同时也是对我的感谢。

这辆公交车在笑声中缓缓开走了。回到家,我把这件事讲给了家人听,他们听后,也笑了起来,同时也夸我做得对,做的好。

通过这件事让我明白了:只要社会上每人都献出一点爱心,那么就可以让笑声永驻人间。

笑声作文 篇3

再也没有听到那样的笑声了,那样自然洒脱的笑声;再也无法拥有那样单纯、美好的同学的关系了,我是多么怀念我的小学生活啊!

那时我们总是有说不完的笑话。课间的时候,身子一转,四个人在一起谈天说地,一点束缚也没有。有一次,小书不知说了一个什么笑话,让我们“哈哈哈”笑了很久,笑得那样大声,甚至有点“肆无忌惮”。而如今,大家都变得很拘谨,就算是笑,也是规范的“抿嘴一笑”,“捂着嘴笑”,“微露皓齿”。诸如此类,在我看来都是那么勉强,那么世故。如今,我要想找回儿时的纯真,难啊!时光流逝,当年已渐渐地远去,留给我的只看不可磨灭的记忆。

初三的一节体育课,我站在操场旁——享受这午后短暂的阳光。刚一转身,便见到了几个初一的同学在跳皮筋。忽地,我想到了我小学的时候,那时我经常和同学们一起跳皮筋。于是我和同学聊了起来——“你记得我们小时跳的‘五步’吗?“记得,那时候我们的规矩可多了呢!不能前府、不能后仰……”她一下子说了好多,眼里闪着亮亮的光,把我的记忆带到了更深处,

听到她那样说,我更开心了,我与她侃侃而谈,叽哩呱啦地说了一大通,最后一直重复着;“好怀念啊”“对对”“嗯”我们边说边笑,开心得不得了,又开始“哈哈”地笑起来,听到她的笑声,我不根本禁想起李清照的《如梦令》:常记溪亭亭日墓,沉醉不知归路,兴尽晚回舟误入莲花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭,李清照能有这样美妙的回忆定是开心,那样畅快的生活怕是很难有了。对于我们,对于当时的李清照来说都是一样的。

如今的社会发展的太快,对人的要求也就提升越来越快,那么直接影响的便是对我们学生教育,因此,我们学生在题海中挣扎,便失去了很多快乐,何时才能寻回那久违的笑声呢?

笑声作文 篇4

笑声在生活中无处不在,在家,在公园,在学校……笑声为我们的生活带来了正能量,同时也为我们的生活带来了保障。俗话说:笑笑,十年少。因此我们要经常笑一笑。而我也不例外,下面我就列举出生活中最具代表性的三种笑声。

微笑

那是周一的中午,我刚走出教室,一种愤怒涌上心。因为我看到一位男生和一位女生正在打架,我非常伤心。心想:为什么要用暴力解决问题呢?打架不但不能解决问题,还伤了同学的和气,为什么不遇到问题,先冷静下来,弄清是非对错,这样不仅能解决问题,还不伤和气。想到这儿,我赶紧冲上去劝架。不一会儿在我耐心劝导下,他们终于释怀。我微笑着走出教室。

心笑

在前几天的课堂上,当老师宣布我和班上的几个同学在全校的书法比赛中获奖时,我虽然面无表情,不断地压抑着内心的兴奋,但是心里早已经笑开了花。就连最后我们合影留念时,我是怎么出去的都想不起来了。

大笑

我不经常大笑,除非有什么特别搞笑的事啦,那种非常时期才会大笑。

那是一个凉爽的夜晚,我们一家三口在院子里乘凉。爸爸睡得正酣,妈妈在择菜。那我做些什么呢?唉……有了,只见我偷偷走到爸爸凉椅后面,握起爸爸中间的一些头发,解下头上的皮筋,像做贼一样。因为爸爸的头发比较短,我费了好大劲才捆上,但我的皮筋有点大,爸爸捆上有点松。我一面想办法,一面把头上的发卡取了下来,帮爸爸戴上。弄完我的杰作,我蹑手蹑脚的跑回自己的座椅上,一本正经的做好。妈妈择完菜,扭头一看,马上化严肃为大笑,我和妈妈在座椅上笑的上气不接下气,把爸爸给惊醒了。他一脸茫然地问怎么了,妈妈笑的只能指着爸爸的头说:“头……头……”爸爸才向屋里走去,一照镜子,发现自己从一个老帅哥变成一个小苍娃,自己也马上笑了起来。

看!我这三种笑是不是别具一格呢?生活里如果没有笑声,那将是一幅什么样的画面?因此,我们应当努力成了一个笑声的制造者,欢乐的传播者,让世界更欢乐,美好。

笑声作文 篇5

我们班级里有许许多多的笑声,这些笑声都令我难以忘怀,其中最让我难忘的就是我们小组的笑声,有的嘻嘻嘻,有的哈哈哈,还有的就是呵呵呵……总之每一个人发出来的笑声都不一样,但都能让我捧腹大笑。

其中,最令我难忘的是小拓的笑声。他笑的时候总会露出两颗大门牙,其中一颗有点缺了。他的笑总会发出嘻嘻嘻的笑声,他笑得时候,也能让我们很想笑。第二个人是小宏,他的笑是哈哈哈,这个笑声是表示他很骄傲的样子,他总是两只手插在腰上,再笑了起来。他很会开玩笑,最终还是他自己笑得更加有劲的样子。第三个是小昌的.笑声,他的笑声是叽叽叽,还会嘎嘎嘎的笑,可真是好笑,他总想把自己的头发向上翘,让自己前面的头发飞起来一样,上课的时候还总是脚抖个不停,嘴巴又不停的哼着歌,总有点像鸭子一样叫起来。

我忘不了班级的笑声,其中笑声最好的就是小明,他的笑是哈哈哈,哇哈哈,一看他这样笑我也想跟着笑似的。我们全班的人一起笑是最隆重,最热闹的场面。

光阴似箭,日月如梭,眨眼间,我们已经读到六年级了,我现在才知道要珍惜那些笑的时光。但是,我们必须分开了,我们会再也听不见那些自己最想念的朋友和同学的笑声,我是不会忘记他们的笑的,我要永远记住他们的笑,他们的笑是和蔼的、快乐的、团结的。

这就是我们班同学的笑声,这也是我难以忘怀的朋友的笑声,是他们让我懂得了许多和朋友相处的道理。这个记忆在我心中已经无法抹去,也完全没办法抹去,因为这是我们小学最后的记忆。同学们的笑声,令我难以忘怀,也让我知道了同学们之间要和睦相处。

笑声作文 篇6

正值夏季,雨常常毫无预兆地来临。雨就这样来了,洒在了教室朦胧的窗户上,洒在了善于作曲的屋檐上,洒在了我正在下沉的心上。

“惨了,今天怎么回家呀?又没带伞。”我扯着她的衣袖抱怨道。她似乎没听见我的话,一脸平静地说:“走啦!”

不知怎的,我被她拖进了雨中。破碎的雨洼映照着灰白色的天,也映照着我灰白色的心。于是开始奔跑,这也是逃离雨水浇灌的唯一方法,至少我是这样认为的。

这样奔跑着,雨滴跳动的声音如此清晰。蓦然间,一阵笑声压过了雨滴声,从身后传来。那笑声有着孩童的天真,更有着一种热切的盼望与感动的欢呼。我停下了脚步,回头一瞧,她站在雨中,双手接着雨滴,仰着头,让雨滴顺着脸颊流下。她的笑声仍荡漾在雨中,让人甚至感到流过她脸颊的雨是热的。

她微笑地说:“其实我带伞了。”我心中突然一阵惊讶,而后便涌起一些些愤怒。

“其实,淋一点儿雨也挺好的,好久没有这样凉爽了!”就这一句话,压下了心中所有的感觉,只是一怔,幸福就是淋一场雨?笑声,她那轻脆的笑声和着雨滴声无可抗拒地回响在心谷之中。

有人说,无伞可打而淋雨是一种无奈,有伞不打而淋雨则是一种境界。也许繁琐的生活淹没了生活所本有的诗意,而我们那双发现美丽的慧眼呢?生活的诗意总是藏于大海中的一滴水中,而幸福同样蕴于此。

那天终究没有打伞,而那天陪我们回家的除了雨滴声,还有两个人的幸福的笑声。

笑声作文 篇7

今天我和几个朋友去了趟圆明园,虽说是皇家林园,但是由于园内只剩下了断壁残垣,进园子的人少得可怜。园子很大,但是我和几个朋友一路上除了看见几个工作人员和商贩外,没有几个游人。

周围的景色很美,有清亮的湖水,湖水里还有开的很美丽的荷花,岸边有茂密的垂柳,岸上还有绿油油的草坪,景色的美不是我能用语言表达出来的。就这样,我们几个就独自欣赏着这美丽的景色,直到到了谐奇趣,我们终于看到了游人,还没等我们高兴一会,就发生了很不幸的事情,而且是“现在进行时”(语法的一种,表示正在进行的一种状态),每一个人脸上显得很轻松,我很是奇怪,置身在这些历经屈辱的建筑中,代表着中国近代屈辱史的历史遗迹中,怎么还能笑的出来。我只一直想为这些人找一些合理的理由,但是很遗憾,没有找到。当年八国联军在圆明园的罪行这些人难道都忘了吗?当这个“天下第一园”被付诸一炬,当火光哭喊声充满整个天空,试问你们这些冷血的家伙还怎么笑得出来?大道理谁都懂,谁也会说,那为什么到实际行动中就忘记了呢?当时的情景虽然我们不曾经历,但最为中华民族的子孙也不能忘记这段历史,即使你不痛心,最起码也不能在这个曾经遭受屈辱的地方惬意的笑,这是做人的基本原则。你说不是吗?

圆明园,一个见证罪行的园林,它和南京一样,都应让我们铭记,因为这些只可在向世人诉说着:“弱国无外交”。有句歌词唱到“少年强则中国一定也很棒”,那我们的少年们是不是应该做些什么。

笑声作文 篇8

哈哈哈哈……作文班的教室里传来一阵阵清脆的笑声。原来作文班正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏。老师说了规则:第一排的同学写“人物姓名”,第二排的同学写“地点”,第三排的同学写“怎样地”,第四、五排的同学写“做什么”。

老师说完规则后,给每个同学发了一张小纸条,让同学们按照老师说的规则写。老师语音一落,有的同学胸有成竹,提笔就写。有的同学用手托着下巴,好像在想:这么珍贵的一票,我该投给谁好呢?还有的东张西望,从嘴角露出一丝坏笑。老师看我们都写完了,就把纸条收了上来,分成四份,让同学们抽四张纸条组成一句话。同学们听了,刷的一下举起了手,像一片小树林。老师让李姝颖上来读,李姝颖慢慢地走上了讲台,念到:“肖晓在水沟里专心致志地拔河。”同学们听了“扑哧”一声笑了起来。接着老师让刘子硕念,只见刘子硕一上来,就忍不住自己先笑了起来,同学们可急了,大声喊道:“快念啊,快念啊!”刘子硕捂着嘴说:“周书阳在院子里和颜悦色地修表。”同学们听了哈哈大笑,有的捂着肚子笑,有的笑得从凳子上滑了下来,还有的笑得前仰后合。更可笑的还在后面呢!如“陈小刚在厕所里喝咖啡。”

每说一个,同学们都笑得东倒西歪。叮铃铃,下课铃响了,同学们还沉浸在笑声中。这次游戏使我明白了一个道理:写作文不能乱用句子,不然会闹出笑话的。

笑声作文 篇9

孩子们的笑声,是快乐的,是开心的,是美好的。是与小伙伴们做游戏时,欢快的笑声,是做出了一道难题,突破的笑声,笑,是读了一本好书,开心的笑声。

在小的时候,我们院子里的几个小朋友常在一起玩耍,院子里常响起我们欢快的笑声。直到现在,每当我想起那段时光,还觉得非常留恋。

记得有一次,我们玩捉迷藏的游戏,经过一番“石头、剪子、布”后,由我负责捉人,其他的小朋友藏。“1、2、3、4……当我数到20,睁开眼睛一看,一个人也没有了,大家都藏起来了。我先找了几个经常藏的地方,一会儿就找到了3个人,接下来就要动脑筋了,这个院子有很多角落和各种障碍物,我得挨个地方找啦!因为我们那时候还小,所以哪都能钻,淘气的小男孩会钻到老人们腌菜的大缸里,我除了看角落,还要看缸呢!好不容易又找到了2个人,还有2个怎么也找不到了。我想,他们一定藏在那几块大石头后面,可那样的话,是很难捉到他们的,因为等你到了他们藏身的地方时,他就会跟你绕着石头跑,让你捉不到他。

就在我不情愿地跑了几个来回后,我对着小A喊到,“你能不能不跑了啊?”“不能、不能。”那边传来嬉笑的声音。“你!”气得我只有狂追……“哈哈,终于被我捉到了。院子里响起了我得意的笑声。“哼!你别得意太早了,还有小B没捉到呢!”呀!可不是吗!不过我确定他一定藏在那块最大的石头后面,于是我悄悄地来到石头的侧面,一下子跳了起来,不料,小B一看到我来到他面前,不由得向前一推,把我推倒在地上,然后自己夺路逃跑了,我倒在地上,还没反应过来是怎么回事呢?就听到大家“哈哈哈哈哈哈……”的笑声,我才反应过来,大家一定是看到我的窘样了,我也情不自禁地笑了起来。

“哈哈哈哈哈哈……”院子里回荡着我们欢快的笑声。童年是多么美好啊!笑声是多么快乐啊!

笑声作文 篇10

我们的班主任姓瞿,是一位年轻的女老师。她长着一头乌黑光亮的头发,白皙的皮肤,圆圆的脸庞。她特别爱笑,她一笑起来,眼睛会变成两个弯弯的小月亮,嘴里露出洁白的牙齿,样子和蔼可亲。

我们班上有个“调皮王”叫王壮,成绩非常差,让瞿老师非常头痛。瞿老师常找他谈话,不但没有批评他,反而鼓励他,还特地给他开小灶。一段时间后,他一次单元测试考了50多分,瞿老师当众表扬了他,夸他进步很大。期中考试时,王壮考了76分。那天,瞿教师还没走进教室,我们就听到了她愉快的笑声,她一进门就大声地宣布:“这次太让我喜出望外了,王壮取得了这么大的进步,我们应当祝贺他。”说罢,同学们在瞿教师老师的带领下,一边笑一边鼓掌,笑声和掌声传到了很远的地方。

瞿老师这么爱我们,我们也非常爱她。有一天,没放学时就下起了大雨,老师没带伞,可她家离学校很远。我们便拿着伞争先恐后地挤到老师的办公室,争着要老师打自己的伞回家,瞿老师可高兴了,她大声地笑了起来,说:“你们可真是懂事的孩子,时时刻刻想着老师。”在老师爽朗地笑声中,我们被她紧紧搂在怀里。

老师的笑声是我们学习的助力器,老师的笑声是春风,温暖着我们的心,老师的笑声是我们班一道亮丽的风景线。

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