笑话哦今天我想斗胆谈谈写作文的事。
让我生出这个大胆想法的，是偶然间看到的一篇小学生作文，题目叫《一碰就炸的妈妈》，描写的是上海一位妈妈在疫情封闭期间的变化。
这篇作文给人的第一感觉是幽默风趣，但笑过之后不得不承认，对小学生来说，这是一篇难得的佳作。
首先是作文的结构很好。第一段开门见山点明主题是“妈妈最近变得一碰就炸”，然后用两件小事说明主题，最后一段又用“这病毒再不清零，妈妈的温柔就清零了。到那时候，日子还怎么过？”，直接升华主题。
第二是故事情节描写的画面感很强。虽然文字略显稚嫩，但故事讲得条理清晰，人物对话也非常生动有趣。通过父母之间的两次矛盾冲突，给故事带来了很强的可读性和吸引力。
第三是特别善于侧面描写。通篇文字中一点都没提上海现状，却以小见大，处处反映了上海的现状。如果直接叙述抢菜不容易，或许只会变成干巴巴的描写，读来没有半点趣味，但通过妈妈对扁尖和餐巾纸那种近乎吝啬的珍惜，却形象地体现了买东西的艰难。
看完整篇作文，我只想说一句：后生可畏，佩服佩服。
想写好一篇文章很难，所以许多人都很关心怎样才能提高写作能力。讲真，这个问题我也一直在琢磨，并且曾为此查过许多资料，也曾找许多高手请教过，其中包括一位著名的网络小说写手。
或许是大道至简，几乎所有高手给出的建议都很类似，总结起来就是三点：多看、多背、多写。
多看不是乱看，而是要有选择地看优秀作品。阅读确实很重要，可以获取写作技巧和灵感，但如果把阅读YY小说当作提升写作能力的渠道，纯粹是浪费时间。要看就看名家名作，有针对性地阅读：想要提升内涵，使主题更深刻，可以看看钱钟书、王小波、鲁迅等；想要让文笔变得细腻，用词更贴合实际，可以看看张爱玲、三毛、老舍等。
多背不是乱背，而是要有选择地背。背诵是为了丰富词汇量，丰富素材库。看到发人深省的金句，背下来；看到有启发意义的典故，背下来；看到经典的古诗词，背下来；看到精彩观点、精彩标题、精彩段子，背下来；看到心理学效应和经典实验，背下来……
多写是提高写作能力的必由之路。写作虽然要靠天赋，但并不是每个人能都像曹子建那样天下文才独占八斗，大部分人都是普通人，只有多练习才能提升写作水平。天赋不够怎么办？靠刻苦来凑。花儿乐队的大张伟曾经说过一句话我很赞同：
做人就是做鸭，表面上风平浪静的划了几百米远，别人钻到水底下才能看见你两只脚在拼命扑腾。
当然了多写也不能只闭门造车，得多学习借鉴，世界上有那么多名家名篇，一定要好好利用。有一种很有效的方法是仿写，反复拆解、刻意练习式的仿写：找一篇高水平的范文，把文章结构拆解开，把每一段的意思归纳出来，然后合上范文，自己套着重新写一遍，写完后再和原文对照，找到差距和不足后，再重新写，这样反复多次之后，自然会有收获。
那位著名的网络小说写手告诉我，他在扑街了两本小说之后，曾用了近半年时间，把金庸小说的好多章都仿写过多次，结果发现文笔有了质的飞跃，第三本小说一炮走红。
对中小学生来说，仿写绝对是提高作文水平最有效的方法，也是应付语文考试的捷径，能起到事半功倍的效果。
给孩子准备二三十篇范文，不同题材、不同种类，让孩子模仿到滚瓜烂熟的境界，考试时改头换面就可以直接使用，不仅节省考试时间，而且容易得高分。
套用一句人民日报上很时髦的话：提升写作水平这个事，永远在路上。所以即便路漫漫其修远，我也得上下而求索。
经常有人问我：你一个数学老师，提升写作水平干啥？
对此我只能黯然地回答：我也想只写数学，多轻松啊。可惜单纯讲解数学题，阅读量实在太惨淡了。作为一个好胜心很强的人，你得允许我追求上进。
