笑话哦本文目录一览：
小学生写作业文乱用成语，语文老师笑出眼泪：个个都是段子手，为何？
语文老师经常告诉我们，平时要多看书，积累好词好句，写作文的时候可以运用，这样作文才容易得到高分。好词好句包括成语、诗句以及优美的句子。诗句和优美的句子都比较难运用得上，但是成语还是可以的，于是很多小学生的作文中通篇是成语。
小学生写作业文乱用成语，语文老师笑出眼泪
小学生学习语文，最怕什么？怕阅读理解和作文。要求写400字左右的作文，写出来老师总是说没有用上好词好句，没有用成语，就像流水账一样，一点也不生动。于是有些孩子很“聪明”，立刻去找了些看起来高大上的成语往自己的作文里“硬塞”，希望能得到一个高分数。
你看这篇四年级小学生写的作文《幸福一家人》的开头就是“早上出门，我们一家人分道扬镳，各奔前程，晚上回家又殊途同归。”孩子一定觉得有这样运用成语的开头，老师估计会给高分了吧？那想要更高的分，还可以运用更多的成语，于是接下来一大篇莫名其妙的成语在作文中出现了。
语文老师看到这作文，真是笑得手抖，边改边笑出眼泪，真是个个都是段子手！
虽然很好笑，但是不能取得高分呀，这成语乱用得不比网络段子差，得让他家长也看一看才好。
为什么小学生这么容易乱用成语呢？会乱用成语最根本的原因，还是没有理解到成语真正的意思，他们认识这些字，看到单个字大概意思也知道，但是合成成语后意思就不一样了，所以往往会犯望文生义的错误。
小学生如何学好成语呢？
重视积累
成语是一种约定俗成的俗语，是中国古代就一直流传至今的，有固定的的形式和意思，是不能改变的，也不会突然出现，所以想让孩子有成语这方面的素养，最基本的就是重视成语的积累。可以通过成语故事书，每天积累3个左右的成语，了解其来源、意思以及用法。时间久了，成效还是很大的。
家长重视
孩子乱用成语现象其实还跟家长的不够重视有一定关系。对于成语的使用，家长自身要重视，在使用成语时一定不能出错，平时交流也可以适度使用成语，并且告诉孩子成语的意思以及用法。
用灵活的方式学习成语
对于小学生来说，单单靠死记硬背学习成语，太枯燥了，而且也记不住，家长可以通过一些有趣的的方式来帮助孩子学习成语，比如可以在成语接龙的游戏再加上一环节，让孩子讲解成语的意思，进行加分，这样孩子可以在游戏中记住更多成语并理解它的意思，或者通过漫画来学习成语都是不错的方式。
成语是作文的一大加分项，语文老师批改作文就有一个不成文的规定：作文中用上好成语，给加分。得知用成语能加分，不少孩子双眼马上亮了，于是在加分的吸引下，小学生乱用成语的现象就出现了！
然而，孩子有时候不理解成语的意思，所以难免会因为乱用成语而闹了笑话，老师改卷也是笑到手抖。
小学生写作文用错成语，语文老师笑到肚子疼：这分明就是“段子”
“早上出门，我们一家人分道扬镳，各奔前程，晚上回家又殊途同归”四年级学生阳杰语文考试时在《幸福一家人》作文开头这样写道。阳杰心想：我一口气便用了三个成语，这可是相当的厉害呀，老师肯定会给我打高分！
接着又喜滋滋地介绍了父母的身份：“每天在工地上指手画脚的一定有我的工程师爸爸，我的妈妈呢，每天都在商店里招摇撞骗，你肯定猜到了，她是一位售货员……”
让阳杰没想到的是，他信心满满写出来的作文，却因为用错成语让改卷老师笑到肚子疼：这哪是作文，和网络段子有得一比。好笑归好笑，如此“乱用”成语可不好，于是便留言道：放学你留下，想必是要进行一番教育了。
孩子“乱用”成语的原因
不少孩子出现乱用成语的现象实际上不是故意而为之，而是由于对成语的理解不够，导致在运用中错用成语。此外，父母平时使用不正确的成语也会影响孩子成语的使用。
孩子成语不过关会有什么后果？
成语用不对，除了在日常生活中容易闹笑话外，对孩子来说更严重的是在考试中因成语而丢分。成语使用不正确，影响最大的还是语文成绩。
孩子在小学阶段，语文考试中如补充成语、写出成语近反义词等考察成语的题型占了一定比例，若是成语不过关，成语题型将会是扣分的“重灾区”，而对于要求文采的作文来说，错误地使用成语或没有成语的润色那也会与高分“失之交臂”。
怎么让孩子学好成语？
1.家长要重视
要想让孩子学好成语，避免出现阳杰这样滥用成语的现象，首先家长们就要重视孩子成语的学习，自身也要做到正确使用成语。平时与孩子交流时要鼓励孩子使用成语，并有意识地引导孩子使用正确的成语。
2.成语要积累
积累的成语够多，还怕不会用吗？孩子越早积累成语越好，家长们可以每天为孩子讲2到3个成语故事，通过故事让孩子理解成语的含义，并学会使用。日积月累一定会让孩子的成语有大进步。
成语的学习不能靠死记硬背，只有真正的理解含义才能记得牢，家长每天为孩子读几个成语故事是孩子最好的成语积累方式。
乱用成语的笑话全文
小华在作文簿上写道：我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就
分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。
爸爸是建筑师，每天在工地上比手划脚；妈妈是售货员，每天在商店裏招摇撞骗、来者
不拒；我是学生，每天在教室裏目瞪口呆、充耳不闻。
我的家三个成员臭气相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心
狠手辣地揍得我遍体鳞伤、五体投地，妈妈在一旁视若无睹或袖手旁观，从来不曾见义
勇为，有时甚且助纣为虐。
找不到完整版，给你另一个
今天是国庆节，放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。
按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削
些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠
之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝
人寰，鸡飞狗跳到让人退避参舍。东 施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移
山画虎类犬地打扮的艳光四射，
趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆
兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼
作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推已及人到挤到猴笼
前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的
全家福。
接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横
飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍
加身，也叮嘱我们要节哀顺便。
到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母
参迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四
面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵口蜜
腹剑到让人误认到了西方极乐
世界。
饥不择食的我们点了综合火锅，作怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，请求为虎作伥拿
着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添
油加醋完毕，就等着火锅赶快沈鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥汤料沸
腾后，热得乐不思蜀的我们赶
紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。
火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网
之鱼。母范犹存的妈妈想要丢参落四放冬粉时发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。
幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毯的我们
终饱私囊。鸟尽弓藏后，我们
一家子酒囊饭袋，沆淡瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。
不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈
也委曲地牛衣对泣。
啊！这三生有幸的国庆节，就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后，我们全家江郎
才尽，一败涂地。
你见过最好笑的小学生滥用成语的笑话是什么?
成语是中国文化中一颗璀璨的明珠。许多成语包含一个故事，解释一个事实，启发人们。孩子小的时候，父母喜欢给孩子看成语故事。这些成语故事短小精悍，深受孩子们的喜爱。但是，有些孩子读成语故事，不懂它的意思，而是在写单词或写作文时随意，所以闹出很多笑话。
记得吗，我上小学的时候，老师让一个学生在黑板上造句。最后一晚，我的母亲和我的孩子一起死了。当我们看到它时，我们忍不住笑了起来。这么多年过去了，我仍然记忆犹新。可以看出，滥用成语会闹出很多笑话。事实上，这样的事情有很多。我们来看看这位小学生写的作文《学霸》
小学生在作文中滥用习语，笑到读完为止
这篇不到一百字的短文，用了两个成语：“闭眼养神”。第一个成语形容雪巴。当你闭着眼睛听课时，你就知道老师哪里说错了！你见过这样的恶霸吗？反正我也没见过。
更有趣的是，小作者写道，他和薛坝“平等”。原来，他以为自己也是雪巴。但是，我一睁开眼睛，老师就知道下课了。哈哈哈，雪霸和雪扎真是平等的。虽然习语运用不当，但孩子们的思想还是很新颖独特的。这孩子典型的“冷幽默”。
让我们看看下一封：给爸爸的信
小学生在作文中滥用习语，笑到读完为止
这篇文章也很搞笑。可以说有些成语是相当恰当的。例如，用亲昵来描述父子关系是非常好的。用“沾沾自喜”来形容被表扬后的心境是恰当的；用“独特”修饰“儿子”来强调自己是父亲的独生子，与别人不同，仍然勉强过关。然而，如“奋不顾身”、“功成名就”、“天长地久”等错误的对象。但是，“放弃一切前功尽弃”，“东山再起”是不恰当的。难怪老师建议他多读些成语故事。
如果你多看成语故事，把成语的意思弄清楚，你就不会想当然地拿课文开玩笑了！
下面的文章，老师给了100分，让人觉得费解，明明用了成语，怎么还满分？也许老师真的很佩服孩子们的成语词汇！
小学生在作文中滥用习语，笑到读完为止
在这篇100多字的短文中，让我们看看这个小家伙用了多少成语？
第一段：“各奔东西”、“各自为政”、“各行其是”。前两个用来形容恋人的分手！
第二段：指手画脚，来者不拒，呆头呆脑，臭气熏天，和蔼可亲，同室作案，残忍残忍，随时待命，勇往直前，扶危济困。可惜的是，除了“哑巴”和“和睦相处”用得好，别人还真不敢恭维。
可以说，孩子们已经积累了很多习语，但是在讲那么多笑话之前，他们并没有理解它们的意思。
